Monte Carlo Threshold Energy Estimation for A + B → C + D processes: An Educational Resource in Experimental High Energy Physics Research

Abstract

Estimación de la energía umbral para un proceso A+B→C+D vía método de Monte Carlo: Un recurso educativo para la investigación en física experimental de altas energíasManuel Alejandro Segura, Julian Salamanca * , Edwin Munevar Specialized documentation envisioned from a pedagogical bases to train scientifically and technologically teachers and researchers, who initiate themselves in the analysis of high energy physics (HEP) experiments, is scarce. The lack of this material makes that young scientists' learning process be prolonged in time, raising costs in experimental research. In this paper we present the Monte Carlo technique applied to simulate the threshold energy for producing final-state particles of a specific two-body process (A + B → C + D), as pedagogical environment to face both computationally and conceptually an experimental analysis. The active/interactive learning-teaching formative process presented here is expected to be an educational resource for reducing young scientists' learning curve and saving time and costs in HEP scientific research. Keywords: Monte Carlo method, kinematical variables, threshold energy, educational resource.La documentación especializada pensada desde bases pedagógicas para la formación científica y tecnológica de profesores e investigadores que comienzan con el análisis de datos experimentales de física de altas energías (HEP) es escasa. La falta de este material hace que el aprendizaje del joven científico se prolongue en el tiempo, aumentando los costos de la investigación experimental. En este artículo se presenta la técnica de Monte Carlo aplicada a simular la energía mínima para producir partículas en el estado final de un proceso dos a dos (A + B → C + D), como entorno pedagógico para afrontar computacionalmente y conceptualmente el análisis de datos de un experimento real. El proceso formativo de aprendizaje activo/interactivo presentado aquí, espera ser un recurso educativo que ayude a reducir la curva de aprendizaje de jovenes científicos y ahorrar tiempo y costos en la investigación científica de HEP. Palabras clave: Método de Monte Carlo, variables cinemáticas, energía umbral, Recurso educativo.