Aquisição de conhecimentos sobre saúde sexual por pessoas cegas: uma pesquisa-ação

Abstract

Objetivo: avaliar o conhecimento sobre a saúde sexual, junto a pessoas cegas, antes e depois de intervenção educativa. Método: pesquisa-ação realizada com 58 pessoas cegas matriculadas em instituição educacional filantrópica. Utilizou-se formulário com variáveis sociodemográficas e de conhecimento sobre Infecções Sexualmente Transmissíveis. Efetuaram-se os testes de Qui-quadrado e Fisher. Resultados: os homens apresentaram maior frequência de etilismo (p<0,001) e drogas ilícitas (p=0,006). Constatou-se que estes usavam preservativo masculino com mais frequência em relação às mulheres com o uso do preservativo feminino (p=0,003), embora estas apresentassem maior conhecimento acerca das formas de prevenção das Infecções Sexualmente Transmissíveis (p=0,006). Dentre essas infecções, verificou-se, como mais frequente, a Trichomonas vaginalis (52,4%). Identificaram-se lacunas do conhecimento sobre fatores de risco e sexo seguro. Após a intervenção, detectou-se a ampliação do conhecimento sobre saúde sexual. Conclusão: a intervenção educativa, à luz da pedagogia problematizadora, (re) construiu o conhecimento sobre saúde sexual, empoderando os participantes quanto à prevenção de Infecções Sexualmente Transmissíveis. Portanto, é mister que enfermeiros executem intervenções educativas para com esta clientela, visando a amenizar deficits de conhecimentos sobre a temática em tela.

Impact of a clinical care pathway developed through the action research method on the psychological well-being and quality of life in male patients with urethral stricture

“…Johannessen [17] designed a series of interventions according to the circular spiral structure of the action research method to alleviate the problem of poor sleep quality of dementia patients with essential oil aromatherapy, and the quality of sleep of the patients improved significantly after the intervention. França et al [18] used an action research approach, guided by a problem-based pedagogy, to provide health education on sexual health to 58 blind people enrolled in a charitable, educational institution, which improved their ability to prevent sexually transmitted infections. A clinical care pathway is a model of care based on a disease or surgical procedure that is updated and refined to suit the realities of the unit based on evidence-based care.…”

Knowledge of persons with visual impairment and typically developing persons about sexually transmitted diseases

“…Osobe sa OV su, često zbog pogrešnih i nepotpunih informacija, u većem riziku od zaražavanja polno prenosivim bolestima, a pogotovo HIV-om ,u odnosu na osobe TP (Cavalcante et al, 2015;Groce, 2003, prema Aval et al, 2019França et al, 2019;Nicolau et al, 2013). Takođe, u nedavnom istraživanju Franka i saradnika (França et al, 2019) kliničkim simptomima polno prenosivih bolesti, znanje je bilo na vrlo niskom nivou, dok su i Joši i Joši (Joshi & Joshi, 2019) otkrili da osobe sa OV nemaju dovoljno znanja o kompletnom reproduktivnom zdravlju (kontracepciji, prevenciji polno prenosivim infekcijama i menstrualnoj higijeni). U nekoliko istraživanja otkriveno je da je uzrok nižeg znanja u populaciji osoba sa OV to što su domeni seksualno-reproduktivnog zdravlja još uvek tabu i stigmatizirana tema (Araújo et al, 2015;Barbosa, 2013;Bezerra & Pagliuca, 2010).…”

“…Kada je u pitanju sveukupno znanje o prenošenju polno prenosivih bolesti, Man-Vitnijeve analize pokazale su da se ispitanici sa OV i ispitanici TP statistički značajno ne razlikuju. Oba poduzorka pokazala su nedovoljno znanja, STEKIĆ Specijalna edukacija i rehabilitacija, 21(3), 195-209, 2022 čime smo dobili iste rezultate kao i u istraživanju Franka i saradnika (França et al, 2019). Najviše ispitanika znalo je da se ove infekcije prenose nezaštićenim seksualnim odnosom, zatim deljenjem kontaminirane igle, transfuzijom krvi, ali za prenošenje ljubljenjem nisu bili sigurni.…”

“…2013) bez obzira da li su u pitanju osobe TP ili sa OV. Na primer, u istraživanju Franka i saradnika (França et al, 2019) pokazalo se da je edukacija o ovom segmentu reproduktivnog zdravlja povećala znanje ispitanika sa OV. Takođe, Aval i saradnici (Aval et al, 2019) dokazali su da ova vrsta edukacije ima efekta, sem na uvećanje znanja, i na menjanje stavova o seksualnosti i reprodukciji osoba sa OV ženskog pola, a ne sumnja se ni da bi se takvi efekti postigli i sa osobama muškog pola sa OV.…”