Robótica na agricultura

Abstract

Resumo: Este estudo tem como meta mostrar a evolução dos robôs na agricultura nas últimas décadas, suas vantagens, desvantagens e seu estado da arte. Utilizou-se o processo metodológico exploratório, descritivo e bibliográfi co. Observou-se que a utilização dos robôs na agricultura ainda enfrenta várias difi culdades, mas podese dizer que já é uma realidade consolidada e deve expandir-se continuadamente. Palavras-chave: Robôs. Agricultura. Produção. Abstract:This study aims to show the evolution of robots in agriculture in recent decades, its advantages, disadvantages, and its state of the art. We used the methodological process bibliographic descriptive and exploratory. It was noted that the deployment of robots in agriculture still faces various diffi culties, but it can be said that is already a reality consolidated and expand continuously. Key words: Robots. Agriculture. Production. Résumé:Cette étude vise à montrer l'évolution des robots dans l'agriculture au cours des dernières décennies, ses avantages et inconvénients et son état de l'art. Nous avons utilisé le processus méthodologique bibliographique descriptives et exploratoires. Il a été noté que le déploiement des robots dans l'agriculture est toujours confronté à des diffi cultés diverses, mais on peut dire c'est déjà une réalité consolidée et d'élargir continuellement. Mots-clés: Les robots. Agriculture. Production.Resumen: Este estudio pretende mostrar la evolución de los robots en la agricultura en las últimas décadas, sus ventajas y desventajas y su estado del arte. Utilizamos el proceso metodológico bibliográfi co descriptivo y exploratorio. Se observó que el despliegue de robots en agricultura todavía enfrenta varias difi cultades, pero se puede decir que ya es una realidad consolidada y ampliar continuamente Palabras clave: Robots. Agricultura. La producción.

Control y monitoreo de brazo robótico integrando Labview, Solidworks y la internet de las cosas

“…La robótica contribuye a la modernización de la educación como sistema propiciador de competencias en los estudiantes con la finalidad de resolver problemáticas en su cotidianidad académica (Hackenhaar, et al, 2015), automatizando procesos, haciendo funcionales y efectivos en razón de elevar el rendimiento, de ese modo, los dispositivos robóticos son creados para acompañar en el aprendizaje de los estudiantes, promoviendo una interacción docentediscente en razón de promover la optimización de recursos didácticos en tiempo, posibilitando mejor comprensión, resolución de ideas problematizadoras, favoreciendo la capacidad de abstracción y pensamiento lógico (Palmerini, 2017).…”