Governança na pesquisa científica: reflexões sobre a prática da pesquisa contemporânea e a experiência brasileira

Abstract

ResumoTradicionalmente, a literatura sociológica faz uma clara distinção entre as abordagens que analisam o ensino superior e as mudanças que este vem experimentando nas últimas décadas, e as abordagens que analisam os fatos sociais relacionados à ciência, inclusive a sua institucionalidade. Entretanto, ciência e academia ocupam o mesmo espaço institucional: embora a pesquisa científica possa se organizar em outros espaços sociais, é inegável que, em todo o mundo, o ambiente acadêmico é o espaço privilegiado para a organização coletiva da ciência. A questão central do trabalho, portanto, é investigar a interação entre as mudanças experimentadas na governança universitária, as alterações recentes no modo de produção do conhecimento, e os novos modelos de governança da ciência. Em seguida, a análise se concentra nos dilemas que as dinâmicas dessas novas realidades criam para a experiência brasileira, com foco específico nos desenvolvimentos recentes do aparato institucional de coordenação da ciência e da universidade no Brasil.Palavras-chave: Brasil. Universidade. Ciência. Governança universitária. Governança da ciência.* Universidade de São Paulo, Brasil.

Academic Rankings: implications for university governance of Brazilian Catholic universities

“…The others, despite not focusing on it, show an attentive eye to the research indicator, especially when they reinforce concerns with knowledge governance in their IDPs. Barros (2014) and Balbachevsky (2017) contributed to substantiate the understanding of knowledge governance, defining the interaction between science or knowledge governance and ethics in management. This interaction, according to the authors, increases the scope of knowledge production management, reflecting on university autonomy in a professionalized way, aiming to organize it through objectives and goals towards improvement in research and scientific dissemination.…”

“…When referring to these royal documents, the term "governance" is used only in the IDPs of PUC-Campinas, UCPEL, UCSAL and UNICAP, and in the folder publicizing the Strategic Planning (SP) of PUCRS; the term is not mentioned in other universities. However, university governance, regardless of the terminology used by these institutions when referencing strategic actions, seeks to broaden the understanding of what management is by the managers themselves, emphasizing both the decision and its maker, i.e., governance is the way in which these universities are organized and operated internally, and how they ally with their stakeholders to achieve their goals (Parnoff, 2007;Brunner, 2011;Kehm, 2012;Barros, 2014;Sassaki, 2016;Félix;Furtado, 2016, Balbachevsky, 2017Schmal;Cabrales, 2018;Klein;Pizzio;Rodrigues, 2018).…”

“…The structure of power, mission and vision of Catholic universities plays a relevant role in this investigation, since, acc ording to the theoretical framework adopted herein (Balbachevsky, 2017;Klein;Pizzio;Rodrigues, 2018), theoretical approaches to university governance are defined according to the identified models of higher education, such as: Humboldtian, instrumental, democratic and entrepreneurial. The Humboldtian model is characterized by a strong convergence of values that sustain strong hierarchies of authority within the institution; in the instrumental model, administrative logic tends to predominate, the institution's internal dynamics are strongly conditioned and its characteristic is to respond to decisions made by the State; in the democratic model, authority is legitimized because it is a representation of the different interests coexisting within the institution; and the entrepreneurial model is marked by a competitive environment, in which HEIs are encouraged to explore the opportunities available in the internal and external environments.…”

Os Rankings Acadêmicos: implicações na governança universitária das universidades católicas brasileiras

“…Quando se remete a estes documentos régios, o termo "governança" é utilizado apenas nos PDI's da PUC-Campinas, UCPEL, UCSAL e UNICAP, e no folder de divulgação do Planejamento Estratégico (PEs) da PUCRS; nas demais universidades o termo não é citado. Entretanto, a governança universitária, independentemente da terminologia utili-zada por essas instituições como referência às ações estratégicas, busca ampliar o entendimento do que é gestão pelos próprios gestores, repousando sua ênfase nas decisões que são tomadas e de quem as toma, ou seja, é a maneira pela qual são organizadas e operadas internamente, e como se relacionam com seus stakeholders para atingirem seus objetivos (Parnoff, 2007;Brunner, 2011;Kehm, 2012;Barros, 2014;Sassaki, 2016;Félix;Furtado, 2016, Balbachevsky, 2017Schmal;Cabrales, 2018;Klein;Pizzio;Rodrigues, 2018).…”

“…A estrutura de poder, missão e visão das universidades católicas tem um papel relevante nesta investigação, pois, de acordo com o referencial teórico adotado neste artigo (Balbachevsky, 2017;Klein;Pizzio;Rodrigues, 2018), observou-se abordagens teóricas de governança universitária que são definidas de acordo com os modelos de universidades identificados, tais como: humboltiano, instrumental, democrático e empreendedor. O modelo humboltiano é caracterizado por uma forte convergência de valores que sustentam fortes hierarquias de autoridade dentro da instituição; no modelo instrumental, a lógica administrativa tende a predominar, as dinâmicas internas da instituição são fortemente condicionadas e tem como característica responder às decisões tomadas no âmbito do Estado; no modelo democrático, a autoridade se legitima porque é uma representação dos diferentes interesses presentes na instituição; e o modelo empreendedor é marcado por um ambiente competitivo, em que as IES são estimuladas a explorar as oportunidades abertas no ambiente interno e externo.…”