Leitura e formação inicial de professores de Física: o que apontam as diretrizes curriculares de formação?

Abstract

Resumo Apresentamos possíveis interpretações sobre como as diretrizes para os cursos de Física e as diretrizes curriculares nacionais de formação inicial de professores indicam a leitura para os cursos de formação de professores. Argumentamos que várias competências e habilidades apontadas estão relacionadas à linguagem e perpassam conhecimentos sobre formas textuais e práticas de leitura. Ao final, apontamos como a leitura aparece na Base Nacional Comum de Formação, publicada em 2019, que deve orientar os futuros cursos de formação inicial. Em tal documento, a leitura está proposta como uma competência a ser desenvolvida em uma perspectiva prescritiva e técnica.

O Fóton Está Nu: O Papel dos Livros Didáticos na Construção do Mundo Comum

“…These results point to the fact that most textbook lead to an authoritarian, cosmopolitan and restrictive conception of science. In order to promote a diologic and cosmopolitical education, on the other hand, one has to assume a different discursive standpoint and, thus, our research corroborates the idea that Science Education needs to renew its styles of texts in the classroom (Batista et al, 2015;Lima et al, 2020;Setlik, 2022).…”