Natureza da Ciência no ensino: entre a pesquisa acadêmica e as orientações oficiais para a educação básica

Abstract

Resumo: A partir da constatação trazida pela pesquisa acadêmica sobre a importância da implementação de aspectos de natureza da ciência (NdC) em currículos de ciências, neste trabalho analisamos se há presença de elementos de NdC nos documentos oficiais que regem a educação básica. Foram analisados os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e a Base Nacional Comum Curricular. Isso foi feito a partir da análise de conteúdo e da construção de parâmetros de localidade e inclusão baseados na noção de ciência integral. Apesar de ser uma temática importante em eventos de pesquisa na área e com um número expressivo de publicações, os documentos oficiais não se referem explicitamente à natureza da ciência, fazendo menções superficiais a discussões sobre as ciências e suas características.

A Escolha da Pesquisa em Epistemologia da Biologia: Diálogo Entre Mônadas de Professores Pesquisadores

“…Apesar de todas as recomendações para a utilização da epistemologia da ciência no ensino, análises de documentos normativos para a Educação Básica indicam uma menção incipiente de conteúdos contemplando a natureza da ciência (Pinto & Silva, 2021). Da mesma forma, a Resolução CNE/CP nº 2/2019, que definiu e instituiu as novas Diretrizes Curriculares Nacionais -DCN (2019) para a formação de professores e a atual Base Nacional Comum da Formação de Professores da Educação Básica -BNC-Formação (2019), não apresentam uma abordagem significativa da História e Filosofia da Ciência (Siqueira & Pinheiro.…”

A Escolha da Pesquisa em Epistemologia da Biologia: Diálogo Entre Mônadas de Professores Pesquisadores

“…Despite all the recommendations for the use of the epistemology of science in teaching, analyses of normative documents for Basic Education indicate an incipient mention of content contemplating the nature of science (Pinto & Silva, 2021). Likewise, CNE/CP Resolution No.…”