Educação ambiental na formação psicossocial dos jovens

Silva, Winnie Gomes da; Higuchi, Maria Inês Gasparetto; Farias, Maria Solange Moreira de

doi:10.1590/1516-731320150040015

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“…Embora seja necessário um tempo relativamente longo para avaliar, com precisão, os reais efeitos da adoção das práticas de EA (e.g. Silva et al 2015), respostas em curto-prazo podem ser rapidamente mensuráveis.…”

Section: Vredenburg 2003)unclassified

Efeitos em curto-prazo das práticas de educação ambiental no projovem urbano, João Pessoa-PB

Menezes

Silva²,

Lima³

et al. 2017

G. Sci.

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rEsumo -A educação ambiental (EA) tem se tornado uma poderosa ferramenta no que tange o ensino-aprendizagem, exercício da cidadania e conscientização da sociedade sobre a sustentabilidade. Esta pesquisa objetivou avaliar os efeitos em curto-prazo das práticas de EA na escola pública Luiza Lima Lobo, ProJovem Urbano (PJU), João Pessoa (Paraíba), Nordeste do Brasil. Durante os seis primeiros meses do PJU, atividades foram desenvolvidas com os alunos, ressaltando a elaboração de painéis, caminhada ecológica no entorno do bairro, composição de uma música/rap sobre a questão ambiental e construção de uma horta orgânica. De modo geral, o feedback das práticas desenvolvidas foi amplamente positivo, evidenciando as habilidades dos alunos em tarefas manuais e a concepção pelos temas ambientais. Iniciativas como estas são cruciais a incitar ações coletivas dos jovens quanto aos problemas ambientais ocorrentes na comunidade, contribuindo assim ao desenvolvimento socioeconômico local. abstract -Environmental education (EE) has become a powerful tool regarding to teaching-learning process, citizenship exercise and human awareness over sustainability. This research aimed to evaluate the short-term effects of the EE practices at Luiza Lima Lobo School, ProJovem Urbano (PJU) program, João Pessoa city (Paraíba State), Northeastern from Brazil. Over the first six months of the PJU, activities were developed with the students, highlighting banner construction, ecological walk around the neighboorhood, composition of a rap-like music about environmental issues, and the making of an organic vegetable garden. Overall, the feedback of the developed practices was largely positive, evidencing both the students' skills on hand-made tasks and the conception about the environmental themes. Initiatives like these are critical to incite collective actions of the teens regarding the occurring environmental problems in the community, contributing to the local socioeconomic development. palavras-chavE: KEywords: tEEns and adults EducatIon; InclusIvE EducatIon; PEdagogIcal actIvItIEs.EfEctos a corto plazo dE las prácticas dE Educación ambiEntal En El proJovEn urbano, João pEssoa-pb rEsumEn -La educación ambiental (EA) se ha convertido en una herramienta poderosa cuando se trata de la enseñanza y el aprendizaje, ejercicio dela ciudadanía y concientización de la sociedad sobre la sostenibilidad. Esta investigación

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Section: Vredenburg 2003)unclassified

Efeitos em curto-prazo das práticas de educação ambiental no projovem urbano, João Pessoa-PB

Menezes

Silva²,

Lima³

et al. 2017

G. Sci.

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“…A Educação Ambiental deve ser inserida no contexto escolar, pois a escola representa um importante espaço para o processo das transformações psicossociais que por conseguinte desencadearão comportamentos ambientais mais sustentáveis (SILVA; HIGUCHI; FARIAS, 2015). A inserção da Educação Ambiental no processo educativo favorece a construção de comportamentos, habilidades e competências, indispensáveis, para que o indivíduo possa atuar de forma proativa na conservação do ambiente (SILVA et al, 2015).…”

Section: Introductionunclassified

Comportamento Pró-Ambiental de Educandos de Patos, Paraíba, Relacionados aos Resíduos Sólidos

Silva

Cavalcante

Oliveira

et al. 2021

Rev. Ens. Educ. Cienc. Hum.

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ResumoA poluição ambiental por resíduos sólidos constitui uma problemática ambiental na atualidade, necessitando de uma gestão adequada que estimule a criação de estratégias sustentáveis para minimizar esses impactos, como a inserção da coleta seletiva nos diversos espaços urbanos e na escola. O estudo teve como objetivo avaliar o comportamento pró-ambiental de educandos do Ensino Médio público de Patos, Paraíba, quanto aos resíduos sólidos. Participaram da pesquisa um total de 352 alunos do Ensino Médio de duas escolas. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de um questionário composto por 25 afirmativas no modelo da escala de Likert, cujos níveis de resposta variavam de 1 (concordo totalmente) a 5 (discordo totalmente) e mais três questões discursivas. Os resultados reportaram que os alunos consideram os resíduos sólidos como um grande problema ambiental, considerando que a reciclagem representa uma alternativa para o Desenvolvimento Sustentável. Estes afirmaram que a coleta seletiva deve ser implantada nas cidades brasileiras visando reduzir o volume de resíduos sólidos destinados aos lixões. Além disso, os alunos relataram que a Educação Ambiental deve estar inserida no ambiente escolar tanto na esfera pública quanto privada. As ações de Educação Ambiental desenvolvidas dentro do contexto escolar podem sensibilizar os alunos sobre a importância do uso consciente e descarte adequado dos resíduos sólidos, contribuindo para a sustentabilidade ambiental. Palavras-chave: Educação Ambiental. Escola. Lixo. AbstractEnvironmental pollution by solid waste is currently an environmental issue, requiring adequate management that encourages the creation of sustainable strategies to minimize these impacts, such as the insertion of selective collection in various urban spaces and at school. The objective of this study was to evaluate the pro-environmental behavior of public high school students in Patos, Paraíba, regarding solid waste. A total of 352 high school students from two schools participated in the study. The data were obtained through the application of a questionnaire composed of 25 affirmations in the model of the Likert scale whose levels of response varied from 1 (totally agree) to 5 (totally disagree) and three other discursive questions. The results reported that students consider solid waste as a major environmental problem, considering that recycling represents an alternative to Sustainable Development. These confirmed that selective collection should be implanted in Brazilian cities to reduce the volume of solid waste destined to dumps. In addition, students reported that Environmental Education should be embedded in the school environment in both the public and private spheres. The Environmental Education actions developed within the school context can raise the students' awareness regarding the importance of the conscious use and proper disposal of solid waste, contributing to environmental sustainability. Keywords: Environmental Education. School. Trash

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“…Segundo Pitelis (2013) é fundamental o equilíbrio entre os pilares: social, econômico e ambiental do chamado desenvolvimento sustentável, sendo necessária uma visão sistêmica dos gestores das organizações para promover maior sincronia entre organizações, sociedade e meio ambiente. Nesse contexto, Silva et al (2015), relatam que as principais dificuldades encontradas para a melhoria da gestão ambiental eficiente são: falta de recursos financeiros, desconhecimento da legislação, entre outros. Com isso, a gestão ambiental pode ser compreendida como um conjunto de diretrizes e atividades administrativas e operacionais realizadas pela empresa para abordar problemas ambientais decorrentes da sua atuação ou para evitar que estes ocorram no futuro (HALLAK et al, 2010).…”

Section: Introductionunclassified

A Logística Reversa Como Ferramenta Da Gestão Ambiental: Um Diagnóstico Na Micro E Pequena Empresa

Delevedove¹,

Faria²,

Lima³

et al. 2017

Ifes Ciência

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O desenvolvimento sustentável exige celeridade nos processos e qualidade. A logística reversa surge para melhorar o recolhimento e recolocação de bens nos canais de distribuição, com geração de ganhos econômicos e ambientais. O objetivo deste trabalho consistiu em analisar a aplicação da logística reversa no município de Nova Venécia (ES), por meio da matriz S.W.O.T. Os dados foram obtidos via entrevista com gestores de empresas de micro e pequeno porte da cidade. Em todas as empresas analisadas observou-se uma preocupação de natureza socioambiental. No entanto, duas empresas afirmaram não ter conhecimento da legislação pertinente à problemática. Além disso, somente quatro declararam realizar a logística reversa e apenas uma apresentou uma política de conscientização do consumidor.

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Educação ambiental na formação psicossocial dos jovens

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Efeitos em curto-prazo das práticas de educação ambiental no projovem urbano, João Pessoa-PB

Efeitos em curto-prazo das práticas de educação ambiental no projovem urbano, João Pessoa-PB

Comportamento Pró-Ambiental de Educandos de Patos, Paraíba, Relacionados aos Resíduos Sólidos

A Logística Reversa Como Ferramenta Da Gestão Ambiental: Um Diagnóstico Na Micro E Pequena Empresa

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