A teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott: novas perspectivas para a educação

Abstract

O artigo pretende discutir as contribuições da teoria do desenvolvimento maturacional de Winnicott para o campo da educação escolar. De início, é apresentado ao leitor um breve histórico freudiano a respeito da questão da psicanálise aplicada. Em seguida, articulamos pontos centrais da teoria winnicottiana com aspectos específicos do contexto pedagógico. Por último, sem o objetivo de esgotar o tema, lançamos possíveis provocações sobre a necessidade de a psicanálise ser articulada com outras esferas das ciências humanas.

Maternidade e (co)parentalidade na pandemia: redes sociais, redes de apoio e preocupações no cenário da Covid-19

“…Em seu estudo sobre a relevância do ambiente no processo de maturação, Winnicott (1983) aponta que, no exercício pleno dessa maternidade, a "mãe suficientemente boa" seria amparada por esse ambiente, e colocada sob uma "capa protetora" constituída de pessoasem especial seu companheiro(a), familiares e a própria sociedade, representada pelos diversos grupos e instituições sociais -que compunham sua rede de apoio. Essa rede teria a finalidade de absorver parte das demandas externas ao cuidado, de modo a serem esteio ao exercício do papel materno (ALMEIDA et al, 2021;ARAÚJO, 2007). Uma leitura possível para compreender esse apontamento é a de que, dedicada à tarefa materna, a mulher perde sua individualidade e poder de agência na sociedade, tendo a "capa protetora" a tarefa de prover a ela um ambiente em que ela possa viver essa tarefa em sua máxima, numa bolha, apagada socialmente.…”