Desafios na formação de enfermeiros indígenas em Mato Grosso, Brasil

Abstract

Resumo A formação do enfermeiro no Brasil, ainda se apresenta como um desafio para as universidades, face as diversidades étnicas e as particularidades regionais existentes. Assim, o objetivo do estudo foi identificar os desafios no processo de formação de enfermeiros indígenas em Mato Grosso, Brasil. Trata-se de estudo exploratório e qualitativo, junto a 11 enfermeiros indígenas. A análise dos dados, baseou-se na interculturalidade de Paulo Freire. Verificou-se que todos participantes, buscam a integração dos saberes tradicionais indígenas com os conhecimentos técnico científicos, durante suas práticas, o que facilita a interação satisfatória com a comunidade. Durante a graduação de Enfermagem tiveram pouco ou nenhum contato com conteúdos relacionados à saúde indígena e ao término da formação vislumbravam despreparo para atender as variadas demandas em saúde. Historicamente, apresentam-se subalternizados em relação aos não indígenas, o que reflete em desvantagens no processo de ensino-aprendizagem, tanto relacionados aos aspectos técnicos/tecnológicos como sociais.

Public policy for social inclusion in higher education and extension practices with ethnic groups

“…The inclusion of indigenous people and quilombolas based on affirmative action makes it possible for access to the university to be possible, but not necessarily equitable (4) . Therefore, the need for student selection and initiatives to adhere to initiation to research and extension through academic projects.…”

“…Regarding the training of health professionals who have identity related to native and Afro-descendant populations and the involvement of different institutions, there is a lack of information. It is noted, in the few studies identified, that, due to the historical processes, there are disadvantages in the course of teaching-learning of these groups (4) . Therefore, there is a need to record institutions' experiences, in order to contribute to an inclusive education in nursing and health.…”

Desafios da população indígena ao acesso à saúde no brasil: revisão integrativa de literatura

“…Para Nascimento et al (2019), a equipe de enfermagem desenvolve junto à essa população um trabalho que se baseia no respeito à cultura e tradições, fortalecendo os vínculos entre profissionais de saúde e lideranças da comunidade indígena.…”

Coping with Hypertension among Indigenous Peoples in Brazil and the Role of the Primary Care Nurse: A Critical Review from a Transcultural Perspective

“…The training of Indigenous nurses could contribute to overcoming the cultural “barriers” that frequently limit effective intercultural nursing performance. However, it is not enough for a student to be Indigenous; training programs require structuring according to the educational agenda of transcultural health service [ 55 , 56 , 57 ]. It is important to emphasize that even Indigenous nurses working in community health posts participate in intercultural or transcultural contexts, as they navigate the dynamic frontiers between Indigenous and biomedical health practices, beliefs, and practices.…”

“…This is because professors are not prepared for teaching nursing from a transcultural perspective and schools lack pedagogical approaches that adequately contemplate students’ diverse historical, sociocultural, environmental, and political backgrounds. Thus, hegemonic biomedical practices predominate while traditional medical systems and ethnomedicine are relegated to a secondary level [ 55 , 56 , 57 ].…”