Este estudo objetiva analisar a percepção de jovens universitários recém formados e concluintes do curso de Engenharia de Produção de uma Instituição Federal do Sul de Minas, no que tange à inserção e à trajetória profissional. É um estudo qualitativo-descritivo, realizado por meio de estudo de caso, utilizando-se de entrevistas semiestruturadas para a coleta de dados e de análise de conteúdo como técnica de análise. Ao longo das entrevistas foram abordados temas como a formação acadêmica, as dificuldades enfrentadas durante o curso e as primeiras experiências profissionais, bem como as possibilidades e os caminhos profissionais considerados. Os resultados revelaram que a maioria dos entrevistados conseguiu se inserir no mercado de trabalho, especialmente nas áreas de Supply Chain, tecnologia e manufatura. Além disso, destacou-se a importância do desenvolvimento de habilidades socioemocionais e de comunicação ao longo da graduação, bem como a busca por um ambiente de trabalho alinhado aos valores pessoais, com oportunidades de crescimento. Evidenciou-se a necessidade de atenção das instituições de ensino superior e das empresas em relação às demandas dos jovens universitários, visando o aprimoramento da formação acadêmica e profissional, em um contexto no qual trajetórias verticais ou lineares não correspondem à realidade da maioria dos jovens. Em suma, esse estudo contribui para a compreensão das trajetórias de jovens graduandos e recém-formados, fornecendo subsídios para o desenvolvimento de políticas e práticas que impulsionem o crescimento e o sucesso desses profissionais no mercado de trabalho.
Palavras-Chave: Jovens universitários. Inserção profissional. Trajetória profissional.
Abstract: The aim of this study is to analyze the perceptions of young university graduates and graduates of the Production Engineering course at a Federal Institution in the south of Minas Gerais, with regard to professional insertion and career paths. It is a qualitative-descriptive study, carried out by means of a case study, using semi-structured interviews for data collection and content analysis as an analysis technique. During the interviews, topics such as academic training, the difficulties faced during the course and the first professional experiences were addressed, as well as the possibilities and career paths considered. The results showed that most of the interviewees were able to enter the job market, especially in the areas of supply chain, technology and manufacturing. In addition, the importance of developing socio-emotional and communication skills throughout graduation was highlighted, as well as the search for a work environment aligned with personal values, with opportunities for growth. It highlighted the need for higher education institutions and companies to pay attention to the demands of young university students, with a view to improving their academic and professional training, in a context in which vertical or linear trajectories do not correspond to the reality of most young people. In short, this study contributes to understanding the trajectories of young undergraduates and recent graduates, providing support for the development of policies and practices that boost the growth and success of these professionals in the job market.
Keywords: Young university students. Professional insertion. Career.
