A crítica literária em periódicos brasileiros contemporâneos: uma aproximação inicial

Abstract

resumo A partir do mapeamento e análise da crítica literária acadêmica produzida no Brasil nos últimos 15 anos, busca-se observar como a literatura brasileira (e, mais especificamente, a literatura brasileira contemporânea) é abordada nessas revistas. Com a leitura e fichamento de mais de 3 mil artigos, procurou-se identificar quais as correntes mais presentes, os autores de referência, as obras mais citadas. A intenção é alcançar um conhecimento mais profundo tanto sobre a crítica no meio universitário quanto sobre os mecanismos de legitimação do campo literário brasileiro.

Caminhos possíveis na pesquisa em língua portuguesa e suas literaturas

“…A análise da poesia e da prosa portuguesa, brasileira e africanas atravessa diferentes abordagens como a semiótica de Luiz Tatit (1995), a filosófica de Alfredo Bosi (2005), Luiz Costa Lima (2018) e Paulo Franchetti ( 2012), a analítica social de Antonio Candido (1987 e 1997), a histórica de Benjamin Abdala Jr. e Helena Buesco (2014) e a geopoética de Ida Alves (2013). Nos estudos das narrativas, apontamos para uma aproximação que considera essas formas como lugares da memória cultural nas leituras de Isabel Pires de Lima (1987), Carlos Reis (1995), Teresa Cristina Cerdeira Silva (1999), Regina Dalcastagnè (2018), entre outros. Nos estudos do drama, ressaltamos as pesquisas que analisam o teatro a partir da teoria do espetáculo de Guy Debord cuja abordagem ressalta o contexto histórico da elaboração da obra teatral, pensando na escrita genética da peça (MAGALDI, 2001).…”

Uma estranha instituição: novas vozes e os caminhos da crítica literária contemporânea

“…Com a realização de um mapeamento sobre a produção da crítica literária acadêmica 1 , 1 Esse mapeamento buscou quantificar e analisar quais são os autores e as obras mais citadas, assim como quantificou quais são as correntes críticas mais presentes, nos artigos publicados nos periódicos mais bem avaliados no ranking acadêmico brasileiro, nos últimos 15 anos. Além disso, o estudo apontou uma possível relação entre os gêneros dos pesquisadores e as escolhas realizadas (DALCASTAGNÈ, 2018).…”

“…Tendo em vista o mapeamento inicialmente apontado, especulamos: será que a todos é dado esse espaço de dizer-tudo-tudo-dizer? Como são estipulados os limites da maleabilidade do literário, já que os dados, como os mostrados por Dalcastagnè (2012Dalcastagnè ( , 2018, apontam limites e exclusões? Se retomarmos a noção de campo, trazida pela autora a partir de Bourdieu, entenderemos que os textos estão "inscritos numa experiência crítica de literatura" (DERRIDA, 2014, p. 59).…”

“…Ainda que a lei seja, em português, um substantivo feminino, o poder, instância que decide sobre quem ou como a lei age, permanece nos domínios do masculino (INÁCIO, 2016, p.359). Assim, como nos revelam as pesquisas de Regina Dalcastagnè (2012Dalcastagnè ( , 2018 apresentadas na primeira parte, parece haver algum tipo de pacto que mantém um sistema de escolha em funcionamento. Conforme os dados comparativos, notamos que esse pacto perpassa questões de gênero, classe e raça, principalmente.…”

“…To do so, we draw a parallel between Stela do Patrocínio's "babble", transcribed in Reino dos Animais e dos Bichos é o meu nome (2001), and two of Tatiana Nascimento's writings: 07 notas sobre o apocalipse ou poemas para o fim do mundo (2019a) and Cuírlombismo Literário (2019b). The aforementioned texts serve as reflective means for us to discuss the place of that Strange Institution called Literature (DERRIDA, 2014), a space which is not only about liberation, but also about the reproduction of stereotypes, as shown by studies carried out by researcher Regina Dalcastagnè (2012Dalcastagnè ( , 2018 on contemporary Brazilian criticism and literary production. We put emphasize, therefore, in line with The Master's Tools Will Never Dismantle the Master's House (LORDE, 2019) and in dialogue with bell hooks (2019), on the need to think of new modes for the literary criticism discourse which would act from an understanding of elements such as race, class and gender.…”