Pedagogias do século XXI

Abstract

Na introdução há uma preocupação de demonstrar, em perspectiva histórica, as relações possíveis entre conhecimento matemático -saberes ou conteúdos -e as formas de ensinar esses conhecimentos. Um dos argumentos é que "[...] a pedagogia não constitui um lubrificante e os saberes escolares um invariante a serem ensinados. Não é a pedagogia tão somente um modo de permitir que os saberes intactos na sua constituição ordenada logicamente possam ser ensinados e apreendidos. Pedagogias mudam a natureza e os conteúdos dos