As escritas corporais da caixinha de música: Educação Infantil

Abstract

RESUMOO presente estudo foi desenvolvido no Centro de Educação Infantil em Brasília, no Distrito Federal, com crianças e baseado na expressão corporal no contexto de pertencimento da infância. O objetivo do estudo foi verificar a expressão corporal baseada na escuta musical e na representação e expressão corporais das crianças da Educação Infantil, baseada na relação entre a caixinha de música e a livre expressão como forma de linguagem e de comunicação. Em relação à metodologia utilizada, foi um estudo qualitativo-descritivo com o registro da expressão corporal de cada criança. Participaram das atividades crianças na faixa etária média de cinco anos do Jardim II -Turma com 18 crianças (horário vespertino) de Educação Infantil, após autorização dos responsáveis. Como conclusão observou-se que ao contemplar a livre expressão do corpo infantil, ao se expressar, a criança poderá se desenvolver de forma mais plena e alegre, possibilitando relacionar a dimensão externa com os estímulos apresentados e com a dimensão interna, ou seja, o que ela é a partir dos sentidos e significados de sua identidade, ampliando seu senso de pertencimento.Palavras-chave: corpo; música; Educação Infantil. ABSTRACTThis study was conducted at the Children's Education Center, in Brasilia Federal District, with children and it was based on body language in the context that belongs to childhood. The aim of the study was to assess the body language based on musical listening and representation and bodily expression

Objetos de aprendizagem: metodologia ativa para o desenvolvimento das inteligências múltiplas por meio da música na educação infantil

“…(KISHIMOTO, 2011, p. 40-41). Medina (2017) diz que o desenvolvimento cognitivo se dá por meio da escuta ativa, onde ocorrem estímulos cerebrais, potencializando áreas relacionadas às emoções, cognições e físicas. Antes de nascerem, reações, audições e movimentos, entre outros, são registrados como fatores de desenvolvimento do bebê, contribuindo com suas características físicas, cognitivas e emocionais.…”

“…Cinestésico-corporal (utilização do corpo/movimentos de maneira hábil e diferenciada expressando emoções, a capacidade de visualizar e sentimentos por meio do corpo. Segundo Medina (2017), a expressão corporal baseada na escuta musical de crianças na educação infantil, leva a um desenvolvimento de forma mais plena e alegre, pois é a partir dos sentidos e significados de sua identidade que ampliará seu senso de pertencimento -o corpo é a representação física, emocional, cognitiva e cultural da nossa existência.…”