Resenha

Abstract

A obra "The Heart of Higher Education", de Parker Palmer e Arthur Zajonc, editada por Megan Scribner, foi idealizada a partir da Conferência Internacional do Ensino Superior "Uncovering the Heart of Higher Education: Integrative Learning for Compassionate Action in an Interconnected World", realizada pelo Instituto Fetzer, na cidade de São Francisco, EUA, em fevereiro de 2007. Na conferência os autores iniciaram amplo diálogo a respeito de novos direcionamentos possíveis às práticas de ensino, visando uma abordagem educacional integrativa. Considerando a complexidade do ser humano, os autores convidam para uma conversa sobre a transformação do ambiente acadêmico em espaço de libertação e de desenvolvimento das múltiplas capacidades humanas.As principais questões que norteiam o desenvolvimento do diálogo entre os autores dizem respeito à necessidade de redirecionarmos o olhar ao Ensino Superior, refletindo sobre quais são as nossas melhores perspectivas para a formação de nossos jovens estudantes. Que perfil de futuros líderes queremos? Intelectuais bem-sucedidos, porém individualistas e solitários ou indivíduos plenos, realizados e altruístas? Se for este o nosso desejo, se faz urgente e necessário revisar nosso ensino para que possamos passar de uma formação fragmentada e sem sentido para uma formação significativa e que contemple todas as capacidades humanas: físicas, mentais, espirituais e, principalmente, de espírito comunitário. Sendo essa a base fundamental da educação integrativa apresentada e proposta por Palmer e Zajonc.Segundo os autores, apesar de muitos integrantes de instituições de Ensino Superior manterem viva, em seus corações, a visão de uma prática integrativa, esta mudança muitas vezes não ocorre ou é realizada de forma muito lenta. Aqui, Palmer afirma estar utilizando o termo coração em seu sentido original,