Editorial

Abstract

O lançamento da Educar em Revista número dezesseis atualiza o periódico e consolida as reformas na linha editorial. No plano técnico e administrativo alcançamos um grau de qualidade significativo, uma vez que, nesses dois últimos anos, indexamos, periodizamos, atualizamos, adotamos a arbitragem externa dos artigos e, finalmente, estabelecemos um excelente padrão de normatização e impressão para o periódico. No plano acadêmico os dossiês Educação em Ciências (n.º 14), Crianças e Adolescentes Excluídos: Ações e reflexões (n.º 15), Corporalidade e Educação (n.º 16), bem como os artigos de demanda contínua e as resenhas evidenciam a seriedade e, sobretudo, o comprometimento do periódico com a elevação da qualidade da produção acadêmica em educação.O processo de afirmação de um periódico na cultura acadêmica é longo e demanda persistência e rigor na produção de cada número. Nesse sentido, o esforço realizado precisará ser mantido e as dificuldades de inserção da revista superadas. Sobre as dificuldades é preciso dizer que, para além dos limites financeiros e técnicos que enfrentamos, existem obstáculos que são próprios da esfera acadêmica que impedem que os produtos culturais circulem com a mesma velocidade e intensidade. A comunidade científica, como qualquer outra comunidade, incorpora critérios de inclusão e, em especial, de exclusão que não estão necessariamente vinculados à análise da qualidade intrínseca do produto ou do seu suporte. Retomar essas questões é de suma importância, pois nesse momento a CAPES organiza a comissão que terá como responsabilidade produzir o QUALIS da área, ou seja, a avaliação dos periódicos científicos. O QUALIS representa muito para nós, uma vez que permitirá a valorização daqueles projetos editoriais sérios e envolvidos com a produção de conhecimento. Contudo, sempre que avaliamos ou somos avaliados, questões sobre critérios nos consomem em discussões difíceis e, muitas vezes, acirradas. Nesse sentido, aproveitamos a ocasião para dizer que apoiamos essa iniciativa da CAPES, mas que gostaríamos de ter garantido o espaço de discussão e a transparência do processo que culminará, necessariamente, na identificação daqueles periódicos que assumirão maior visibilidade e, por extensão, maior atratividade acadêmica.