A crise da educação especial: uma reflexão política e antropológica

Abstract

RESUMOEm face das crescentes exigências pela implementação da Educação Inclusiva, proclamada como "Educação para Todos", independentemente da natureza ou severidade das necessidades educacionais especiais que possam apresentar determinados alunos, este trabalho analisa a concepção de homem, sociedade e educação, apresentada por professores da rede pública e privada -Ensino Fundamental e Médio -em relação a essas necessidades ditas especiais. Pode-se afirmar que as crises do Estado e da Educação Especial coincidem com a supremacia e o império do mercado cujas leis desconsideram a História, a Política, o Humano e as desigualdades sociais tomando-as, simplesmente, como naturais. A apologia do mercado, a ênfase à competição e a redução do cidadão às categorias de consumidor ou de oneroso para o Estado são escamoteadas em nome da proclamação da solidariedade civil e da organização econômica socialmente responsável. Palavras-chave: Educação Especial, Educação Inclusiva, Necessidades Especiais. ABSTRACTDue to increasing demand for the Inclusive Education implementation, named as "Education for everyone", no matter what kind of special educational needs some students might have, this paper analyses men´s concepts, society and education, presented by teachers from public and private schools -Primary School and High School -based upon the so called " special needs". State and Special Education crises coincide with the supremacy of market whose laws are not concerned with History, Politics, the Human Being and Social Prejudice, and consequently taking them for granted. Market apology, competition emphasis and the citizen considered just as a consumer and costly to the State are disguised in the name of a civil solidarity and responsible for a socially economic organization. Key-words: Special Education, Inclusive Education, Special Needs. IntroduçãoÉ notícia comum nos debates teóricos sobre educação e seus determinantes sociais, econômicos, políticos e culturais a crise da educação especial. Com efeito, crise, vem do latim crisis, que significa quebra, transformação em curso "fase difícil na evolução das coisas, dos sentimentos, dos fatos; colapso; deficiência, penúria; ponto de transição entre uma época de prosperidade e outra de depressão, ou vice-versa." (FERREIRA, 1993, p. 154) A idéia de crise põe em xeque os paradigmas que interpretam os modelos de economia, de organização política de educação etc. Mas qual é a crise da educação especial? Suas causas teriam relação com as transformações mais amplas que se processam em nossa sociedade? O fenômeno da globalização estaria produzindo efeitos sobre essa modalidade de educação? Sua situação de crise seria uma manifestação positiva de sua integração e intersubjetividade científica, atribuindo-lhe maior importância e significação social? O ponto de partida para tais questionamentos pode ser tomado na insatisfação ou inconformidade que caracteriza as produções teóricas acerca desse campo. A crise de educação especial e as possibilidades da produção do novoA crise da educaçã...