Trajetória dos 15 anos de implementação do Programa Saúde na Escola no Brasil

Abstract

RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar a evolução da implementação do Programa Saúde na Escola (PSE) ao longo dos 15 anos no Brasil. Utilizou-se a abordagem metodológica mista, envolvendo a combinação de análise documental e estudo ecológico com dados secundários de 2007 a 2021 registrados no processo histórico de implementação do PSE no Brasil. Observou-se que, nesses 15 anos, o PSE avançou não somente impactando expressivamente no percentual de municípios que aderiram ao Programa, mas também na sua estrutura e formatação, tendo o território como principal lócus do seu desenvolvimento e a articulação entre saúde e educação como a estratégia propulsora de arranjos locais. Ademais, o modelo de gestão intersetorial do PSE auxilia a articulação das redes de saúde e de educação de forma interfederativa. Portanto, esta análise histórica dá um panorama da saúde escolar no Brasil sob o prisma do PSE e provê a perspectiva de aprimoramento necessária para a continuidade sustentável e qualificada do Programa.

Do girls wash dishes and boys play sports? Gender inequalities in physical activity and in the use of screen-based devices among schoolchildren from urban and rural areas in Brazil

“…Strategies and policies to promote physical activity in the population– like the Brazilian Health Academy Program [ 40 ] and School Health Program [ 41 ]– can benefit from knowledge of the preferences and contexts of physical activity, which can reflect cultural influences and inequalities in access to facilities and equipment 11 . These programs should focus on the aims of the Global Action Plan on Physical Activity 2018–2030 [ 42 ], in the expanding the construction and requalification of sports facilities in schools and near homes, enhancing physical education and school-based programs, and implementing communitywide initiatives, with prioritizing and valorizing girls’ participation.…”