Evidências de Eficácia de Programas de Educação para Aposentadoria: Um Estudo Experimental

Abstract

Resumo O estudo avalia a eficácia de três programas de educação para aposentadoria, longo, breve e testemunho, utilizando um design experimental, com grupo controle e follow-up de seis meses, em amostra de servidores públicos (N=30). Utilizaram-se escalas de mudança em comportamentos de planejamento para aposentadoria, bem-estar subjetivo, perspectiva de tempo futuro e questionário de satisfação. Dados foram analisados por estatística descritiva, não paramétrica e análise de conteúdo. Não houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos. Análises de tamanho de efeito revelaram efeitos positivos da intervenção longa em perspectiva de tempo futuro e satisfação com a vida, bem como efeitos positivos do grupo controle em investimento ocupacional-social, autonomia e bem-estar. Constata-se que as evidências são inconclusivas acerca da eficácia das intervenções.

Estratégias para a promoção do envelhecimento ativo no Brasil: uma revisão integrativa

“…A aposentadoria geralmente vem associada a perdas financeiras quando mal planejadas, e a decisão de se aposentar pode ser uma tarefa difícil para alguns. Para evitar que se torne um problema é necessário investir em planejamento de ações para facilitar a adaptação desse novo período da vida (Leandro-França & Murta, 2019). Importante ressaltar a necessidade de se preparar não somente no aspecto econômico, mas também social, familiar, físico, psicológico e cognitivo, além de adotar comportamentos benéficos para a saúde e utilização de programas de apoio (Pissinati et al, 2019).…”

Avaliação de Impacto e Suporte de um Curso de Preparação para Aposentadoria

“…No que se refere às contribuições aplicadas, os resultados deste estudo corroboram a importância de capacitar servidores para implementar ações de preparação para a aposentadoria. Embora os programas de preparação/educação para aposentadoria sejam respaldados por leis nacionais, eles ainda não são implementados e avaliados nas organizações brasileiras de forma ampla (França et al, 2014;Leandro-França, 2016). Além disso, o atual contexto político--econômico no qual o Brasil se encontra exigirá cada vez mais que as organizações se preocupem em reconhecer trabalhadores com mais idade (Seidl, 2017).…”

“…Em outras palavras, tais programas deveriam ser oferecidos a trabalhadores de todas as idades e ao longo da carreira. Entretanto, ainda são poucas as organizações brasileiras que adotam essa prática de gestão de pessoas, sendo que, atualmente, é maior a inserção de PPA em instituições públicas (França et al, 2014;Leandro-França, 2016). A literatura nacional e internacional utiliza o termo preparação com mais frequência, porém, neste artigo, os termos preparação e educação serão utilizados como sinônimos.…”

“…Em geral, quanto à estrutura, os PPAs contemplam módulos informativos, bem como estratégias vivenciais, ou seja, integram exposição dialogada e atividades interativas. Quanto ao formato, podem ser breves, de um a três encontros; intensivos, com carga horária concentrada em poucos dias consecutivos; ou continuados, com vários encontros, em geral entre oito e 20, distribuídos a cada semana, quinzena ou mês (Leandro-França, 2016;Leandro-França, van Solinge, Henkens, & Murta, 2016).…”

Retirement and Meaning Attribution: A study with Active Workers in Brazil

“…From the etymological point of view, the word "retirement" carries within itself the dual meanings of this phenomenon: on the one hand, retirement refers to jubilation -joy and freedom; while, on the other hand, it refers to retreating to the non-working space, often associated with abandonment, inactivity and finitude (Leandro-França, 2016). Since language is an important form of expression of shared meanings and cultural transmission (Triandis, 2002), naming social phenomena with specific words is not a random or naïve action -the words of each language very effectively reflect the meaning that that group attributes to the social objects that surround them.…”