Artigo - Educação Popular Em Direitos Humanos No Processo De Alfabetização De Jovens, Adultos E Idosos: Uma Experiência Do Projeto Mova-Brasil

Abstract

RESUMO: A adoção da teoria do conhecimento, formulada pelo educador Paulo Freire, foi o que orientou o Projeto MOVA-Brasil, em seus doze anos de existência (2003-2015). Concebido pelo Instituto Paulo Freire (IPF), pela Federação Única dos Petroleiros (FUP) e pela Petrobras, o Projeto MOVA-Brasil contribuiu com a transformação social dos territórios nos quais atuou. O processo metodológico do Movimento de Educação de Jovens e Adultos (MOVA) articulou o letramento e a politização ao exercício de cidadania como contribuição à incidência política nos espaços de participação popular. A práxis da Educação Popular em Direitos Humanos permitiu aos diversos segmentos sociais, entre os quais, sistema prisional, comunidades tradicionais, populações indígenas, quilombolas, ciganas, pessoas com deficiência, comunidades de pescadores, ribeirinhos, população do campo e urbana, em conjunto com educadores/as, a construção de processos educativos que dessem visibilidade à baixa oferta de serviços públicos e, ao mesmo tempo, que se inserissem nos espaços públicos, os quais, historicamente, estiveram alijados da participação democrática.

A Pedagogia Freiriana Sob a Perspectiva Da Educação Popular Em Tempos De Negacionismo

“…Segundo Pini (2019), Paulo Freire iniciou a práxis da Educação Popular na década de 1960, no Brasil, ao perceber que o aumento do analfabetismo se destacava acima dos indicadores nacionais. Como homem apaixonado por sua terra e pelas pessoas, Freire tornou-se responsável por desenvolver pressupostos teóricos e metodológicos que pudessem intervir na realidade social de homens e mulheres.…”

Ferramentas Tecnológicas Usadas Pelos Discentes Do Ensino Superior Em Período Da Pandemia Do Covid-19

“…primeira providência foi buscar com o Diretor da escola, que nos atendeu com muito entusiasmo e nos deu total apoio para desenvolvermos nossa pesquisa, por contato telefônico e e-mail, as primeiras informações dos setores e órgãos que deveríamos procurar, um contexto de luta contra as diferentes formas de opressão e negação das liberdades: educação como prática de liberdade"(Pini, 2019).Cabe ressaltar que todos os experimentos foram doados à escola, além de roteiros com a relação dos materiais de cada um e o assunto explorado pelo experimento, tornando possível a utilização dos mesmos pelos professores da escola com seus alunos durante suas aulas. Numa escola prisional, onde não existe laboratório e quase nunca atividade extraclasse, ter os experimentos é demasiadamente importante, pois poderão servir como auxílio pedagógico para os docentes da escola, tornando suas aulas mais interessantes.…”