Gestão Educacional Da Formação Inicial De Professores Na Educação a Distância

Abstract

autores do artigo intitulado "Permanência discente em cursos de pedagogia a distância: um estudo a partir da Universidade Aberta do Brasil" que participaram do processo de avaliação por pares aberta no periódico Educação em Revista.O artigo está inserido no campo da pesquisa educacional e está adequado à política editorial da Educação em Revista. Apresenta resultados de um estudo que objetivou identificar e analisar o modo como as Instituições de Ensino Superior vinculadas ao Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) promovem a permanência discente em cursos de Pedagogia a distância.O texto tem estrutura, organização e coerência textual, e seu resumo sintetiza, com clareza, os principais aspectos contemplados no artigo. O tema e a abordagem estão adequadamente situados em bibliografia atualizada. O objetivo e as contribuições advindas dele estão bem definidos. O manuscrito, em seu conjunto, apresenta ideias claras, e os argumentos estão fundamentados teoricamente.No que diz respeito à metodologia, a pesquisa é de cunho exploratório, de natureza qualitativa. A investigação envolveu, na coleta de dados, seis Instituições Públicas de Ensino