Aspirações Juvenis Para O Ensino Superior

Abstract

Correr atrás!" é expressão comum no repertório vocabular brasileiro para relatar um tipo de empreendimento para o alcance de algum objetivo. Em busca de compreensões sobre as aspirações e os desafios de jovens das camadas populares para o acesso ao ensino superior, Adriano Senkevics e Marília de Carvalho (2023) apresentam, no artigo "Juventude e acesso ao ensino superior: sobre o não lugar de vestibulando", resultados de pesquisa com jovens que relatam seus modos de ação para o projeto de escolarização no nível superior. As narrativas de alguns/mas jovens também expressam a importância de "correr atrás", mas, os/as próprios/as jovens também analisam, com reflexividade, as múltiplas desigualdades enfrentadas na mira pela universidade. A produção expõe análises sobre desigualdades educacionais, socialização escolar e familiar, desejos, pretensões e estratégias juvenis.O texto é construído a partir de dados de pesquisa empírica desenvolvida no Distrito Federal, com a aplicação de 208 questionários e a realização de 20 entrevistas com jovens estudantes de cursos pré-vestibulares comunitários. Também são apresentadas informações sobre as características sociodemográficas e educacionais do Distrito Federal. Destaco, nesse cenário regional, a informação que 89% dos jovens brasilienses egressos do ensino médio em 2012 obtiveram uma vaga no ensino superior até cinco anos pós-conclusão da educação básica, percentual que faz com que Brasília esteja entre os cinco municípios de grande porte com as maiores taxas de transição médio superior e na liderança entre as metrópoles (SENKEVICS, 2021, p. 230).Nesse sentido, as/os leitoras/es poderão se aproximar de narrativas e experiências de jovens que têm maior possibilidade de acesso ao ensino superior, no contexto brasileiro. O artigo estabelece interlocução com variada produção bibliográfica atual, especialmente pesquisas dos campos da Sociologia da Educação, Sociologia da Juventude e Sociologia do Trabalho que tematizam o acesso ao ensino superior, as relações juventude e escola, juventude e trabalho e os cursinhos populares.Como em um jogo de escalas, a primeira parte do manuscrito "Contexto educacional e laboral da juventude" apresenta e analisa, de forma panorâmica, o cenário brasileiro de expansão do ensino superior nas últimas três décadas e as configurações do mercado de trabalho na 1 Editoras participantes do processo de avaliação por pares aberta: Suzana dos Santos Gomes e Juliana Batista dos Reis