A Criação Do Método Francês: As Disputas Em Torno De Um Objeto De Ensino Da Educação Física

Abstract

RESUMO: Este estudo objetiva investigar o modo como o Règlement Général d’Éducation Physique, designado nacionalmente como Método Francês, foi elaborado na França. Caminha em busca de novas representações para compreender esse objeto que, na sua historicidade, foi marcado por uma filosofia eclética. Dialoga com os pressupostos da História Cultural (CERTEAU, 1994; CHARTIER, 2002) e da Micro-história (GINZBURG, 1991; REVEL, 1998) para perceber as peculiaridades que marcaram a sua constituição e as concorrências entre indivíduos e instituições. No processo de elaboração do Método Francês, destaca-se o ecletismo, um jogo articulado de forças da École de Joinville-le-Pont, para não perder sua representatividade historicamente construída na área. A instituição apropriou-se do que considerou como as melhores teses e elementos em circulação sobre a Educação Física - Método Sueco, Método Natural, Método de Demeny e os esportes ingleses -, conciliando-os com vistas à obtenção de um sistema vasto. A sua gênese permite perceber as disputas intestinas ocorridas na França para a sua circulação e sua autoridade sobre a dimensão formativa do cidadão francês relacionadas com os usos do corpo, bem como em países estrangeiros, como o Brasil.

O uso da cultura popular brasileira como conteúdo de ensino da Educação Física escolar (1930-1960)

“…Enquanto esse movimento não acontecia, no ambiente escolar, o Método Sueco passou a ser substituído por outro método estrangeiro, o Método Francês. Sistematizado na França nos anos de 1920 pela École de Joinville-le-Pont, incluiu, em sua metodologia eclética de ensino, todas as formas de exercícios físicos, com destaque para as brincadeiras, os jogos e os esportes (Bruschi, Eller, & Schneider, 2020) 3 .…”

A Circulação das ideias de Ling e a ginástica sueca em periódicos especializados da educação física (Brasil, 1932-1954)

“…Dessa forma, investiu e propagou um padrão de fazer Educação Física, a partir de sua perspectiva, -fazendo circular ‗modos' de44 A referências das imagens quando apresentadas nesse estudo serão identificadas pelo autor da reportagem, em outras situações, ou seja, quando não localizado a identificação do autor da reportagem, a referência de autoria da imagem contarar nome da revista seguida de ano de publicação.45 Também denominado de Regulamento nº 7 e conhecido nacionalmente como Método Francês e elaborado na França nos anos de 1920 por uma instituição de cunho militar, a Escola de Joinville-le-Pont, esse Regulamento adquiriu grande centralidade ao direcionar seu ensino tanto civil quanto militar, espraiando-se por diversos países estrangeiros como modelo de formação. No Brasil, esse modelo de Educação Física aportou em 1919, juntamente com a Missão Militar Francesa -contratada para dar instrução militar ao Exército Brasileiro, quando ainda estava sendo sistematizada‖(BRUSCHI, ELLER; SCHNEIDER, 2020, p. 3). Proposto pela escola Joinville-le-Pont e publicado em três partes, o documento constituiu um plano para a Educação Física nacional.…”