2020
DOI: 10.1590/0102-4698225423
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Artigo - A Mediação Pedagógica Na Escrita Inventada De Crianças No Processo De Alfabetização: Palavras Com Estrutura Silábica CVC E Cv Nasal

Abstract: RESUMO: Neste artigo, analisamos os efeitos da mediação pedagógica do adulto na escrita inventada de palavras compostas por sílabas com estrutura consoante-vogal-consoante (CVC) e consoante-vogal nasal (CV nasal), realizada por crianças de 6 anos de uma escola pública. Trata-se de uma pesquisa de intervenção que, segundo Spinillo e Lautert (2009), visa a um engajamento do pesquisador com a realidade educacional, oferecendo evidências para a construção de modelos teóricos e para a transformação da práti… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2020
2020
2020
2020

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 2 publications
(1 reference statement)
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Inicialmente, apresentaremos os princípios e a concepção teórico-metodológica orientadores dos Programas de Escrita Inventada, com destaque para as pesquisas portuguesas (ALVES MARTINS; SALVADOR; FERNÁN-DEZ, 2017;ALVES MARTINS, 2018) e brasileiras (MONTEIRO; SOARES, 2014;SOA-RES, 2016;RESENDE;MONTUANI, 2019). Na sequência, apresentamos as categorias de intervenção/mediação que subsidiaram a pesquisa com os grupos de alunos.…”
Section: Introductionunclassified
“…Inicialmente, apresentaremos os princípios e a concepção teórico-metodológica orientadores dos Programas de Escrita Inventada, com destaque para as pesquisas portuguesas (ALVES MARTINS; SALVADOR; FERNÁN-DEZ, 2017;ALVES MARTINS, 2018) e brasileiras (MONTEIRO; SOARES, 2014;SOA-RES, 2016;RESENDE;MONTUANI, 2019). Na sequência, apresentamos as categorias de intervenção/mediação que subsidiaram a pesquisa com os grupos de alunos.…”
Section: Introductionunclassified