A Formação De Futur@s Professor@s De Educação Física: Reflexões Sobre Gênero E Sexualidade

Abstract

RESUMO: A formação inicial pode contribuir para a superação/minimização dos estereótipos e preconceitos existentes, possibilitando a construção de um olhar atento por parte de futur@s professor@s de Educação Física. Para isso, o comportamento docente precisa incentivar a reflexão e ação d@s estudantes sobre as questões de gênero e sexualidade, durante sua formação inicial, bem como zelar pela promoção da equidade. Partindo dessa preocupação, os objetivos do presente artigo são identificar e analisar as percepções de graduand@s de um curso de formação inicial de professor@s de Educação Física sobre as temáticas “gênero” e “sexualidade”. Por intermédio de uma pesquisa qualitativa, caracterizada como estudo exploratório, foram entrevistad@s 12 licenciand@s do referido curso. A partir dos resultados obtidos, foi possível observar que, embora @s graduand@s tenham apresentado algum contato com tais temáticas na educação básica e na graduação, elas apontaram fragilidades conceituais e a falta de articulação entre a teoria e a prática dessas temáticas ao longo do curso.

Gênero, Sexualidade e Surdez em Pesquisas: Definições e Características

“…Atualmente, sexualidade é vista como um conceito abrangente, que vai além do aspecto biológico, ou dos órgãos genitais, pois envolve as construções sociais, as representações simbólicas incorporadas pelas pessoas no processo de formação de identidade, e é considerada um conjunto de valores relacionados ao amor, gênero, sexo, corpo, implica as emoções, afeto, desejos. (DREYER;MATEUS;GONÇALVES, 2018, LOURO, 2004MAIA, 2011;VASCONCELO;FERREIRA, 2020;).…”