Absenteísmo docente em escolas públicas paulistas: dimensão e fatores associados

Tavares, Priscilla Albuquerque; Honda, Lucas

doi:10.1590/0101-41615136ptlh

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“…Finally, the study by Tavares and Honda (2021) analyzed, based on information from the São Paulo state system, the School Census and the Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo [São Paulo State School Performance Assessment System] (Saresp) for 2007, the factors associated with teacher absenteeism, using a model that relates teacher nonattendance to teacher attributes (age, service time, among others) and to school and student characteristics. The results showed that the absences were associated with "health problems, opportunity cost and the chances of being punished" (Tavares & Honda, 2021, p. 601, own translation).…”

Section: Teacher Absenteeism: a Literature Review And Legal Provisionsmentioning

confidence: 99%

Teacher Absenteeism: Challenges to Public Education Policies

Fernandes,

Davis,

Pimenta

et al. 2023

Cad. Pesqui.

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The article describes the phenomenon of absenteeism among municipal teachers in the city of São Paulo and seeks to understand how education professionals view teacher nonattendance and organize to face this problem in schools. Based on a bibliographic review, a statistical descriptive analysis was conducted with variables related to public servant absences and the profile of professionals in the teacher workforce. In addition, the results collected through interviews in twenty school units were analyzed. The study recommends for improvements to be outlined in teachers’ working conditions, aiming particularly to reduce the excessive number of students per classroom, raise wage levels in order to prevent accumulation of positions, and invest in the teaching career so as to make it more attractive.

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Section: Teacher Absenteeism: a Literature Review And Legal Provisionsmentioning

confidence: 99%

Teacher Absenteeism: Challenges to Public Education Policies

Fernandes,

Davis,

Pimenta

et al. 2023

Cad. Pesqui.

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“…O absenteísmo, conceituado pelo não comparecimento do indivíduo ao trabalho, é um fenomeno multicausal determinado por fatores como as próprias condições de saúde, ambiente laboral e a natureza da atividade desenvolvida 11,12 . Este problema tem se mostrado recorrente em professores do ensino fundamental e médio, podendo repercutir em prejuízos no processo educativo 13 , denotando a importância de se investigar melhor os determinantes deste evento.…”

Section: Introductionunclassified

Psychosocial factors at work and teachers’ illness: a systematic review

Levorato,

Andrade,

Andrade

et al. 2023

Rev Bras Med Trab

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Introdução: Professores, especialmente os da educação básica, têm enfrentado inúmeras condições desfavoráveis de trabalho, o que gera insatisfação no trabalho, com prejuízo à sua saúde física e mental, contribuindo para o absenteísmo. Objetivos: Verificar a associação entre menor satisfação no trabalho e absenteísmo por problema de saúde de curto e longo prazos em professores do ensino fundamental e médio. Métodos: Estudo transversal com professores do ensino fundamental e médio (n = 899). O absenteísmo foi determinado pelo relato de falta nos últimos 12 meses por motivo de saúde, categorizado em: curto prazo (1 a 7 dias) e longo prazo (8 dias ou mais). A satisfação no trabalho foi mensurada pela escala Occupational Stress Indicator (OSI), categorizada em menor satisfação (até o percentil 25) e maior satisfação (acima do percentil 25). Foi utilizada a regressão logística multinomial, com cálculo da odds ratio (OR) como medida de associação. Resultados: Dos professores avaliados, a maioria era do sexo feminino (68,3%), tinham média de idade de 42±10 anos, e apresentavam vínculo estatutário (69,1%). As chances de absenteísmo foram maiores entre os professores do sexo feminino, mais jovens, com vínculo estatutário, que referiram dor ou doença crônica, e que relataram capacidade física ou mental para o trabalho moderada/baixa. Professores menos satisfeitos apresentaram maiores chances de absenteísmo de curto e de longo prazo. Após ajuste pelo modelo 2, a satisfação no trabalho associou-se apenas ao absenteísmo de curto prazo. Conclusões: Houve associação entre absenteísmo e menor satisfação no trabalho, tornando-se necessárias medidas para melhorar a satisfação no trabalho. Palavras-chave: absenteísmo; professores escolares; satisfação no emprego.

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Sistema de avaliação de rendimento escolar dos estados brasileiros: revisão sistemática da produção científica acerca das pesquisas empíricas (1996 – 2022)

Gusmão

2023

EccoS

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Este trabalho reúne um conjunto de pesquisas empíricas desenvolvidas no campo da avaliação educacional. O estudo objetivou apresentar uma revisão sistemática da literatura sobre o mapeamento da produção científica acerca das pesquisas empíricas relacionadas aos sistemas de avaliação do rendimento escolar dos estados brasileiros. Para tanto, utilizou-se o método PRISMA e a análise bibliométrica. Foram selecionados e examinados 30 artigos publicados no Portal de Periódicos da CAPES e SciELO no período entre 1996 a 2022. A partir dessa amostra foi possível a criação de 6 categorias: políticas públicas educacionais, fatores extra e intraescolares, eficácia escolar, indicadores educacionais, accountability educacional e análise envoltória de dados; as quais foram organizadas de acordo com a temática, objetivo e resultado das pesquisas empíricas relacionadas aos sistemas estaduais de avaliação. Os resultados do estudo demonstraram que os critérios de seleção adotados possibilitaram identificar as pesquisas mais relevantes para o campo da avaliação educacional. Conclui-se, enfatizando a necessidade de estudos que forneçam subsídios para formulação, reformulação e monitoramento das políticas estaduais de avaliação e de sua aplicação na mensuração no rendimento escolar dos estudantes e da rede de ensino, visando a melhoria da educação escolar.

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Absenteísmo docente em escolas públicas paulistas: dimensão e fatores associados

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Teacher Absenteeism: Challenges to Public Education Policies

Teacher Absenteeism: Challenges to Public Education Policies

Psychosocial factors at work and teachers’ illness: a systematic review

Sistema de avaliação de rendimento escolar dos estados brasileiros: revisão sistemática da produção científica acerca das pesquisas empíricas (1996 – 2022)

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