A Coleta De Dados Em Enfermagem: Relato De Uma Experiência De Ensino

Abstract

INTRODUÇÃOA Disciplina Fundamentos de Enfermagem I (DIFE) da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo vem a longo tempo desenvolvendo trabalhos de pesquisa na sistematização da assistência de enfermagem, aplicando os resultados no ensino de graduação com a finalidade de contribuir para a melhoria da prática assistencial (PAULA et al, 1984; SANTOS et al, 1987; LAGANÁ et al, 1987 LAGANÁ et al, , 1990.Em pesquisa realizada por SILVA et al (1986), sobre o ensino da metodologia de assistência nas escolas de graduação em enfermagem da Grande São Paulo, as autoras constataram em entrevistas com docentes responsáveis por 70 disciplinas do tronco profissionalizante que 38 (54,3%) adotavam o ensino da metodologia assistencial, enquanto 32 (45,7%) não previam este ensino. Essas autoras ainda afirmaram que, embora o ensino da metodologia assistencial fosse desde a década de 70, esse assunto não era ministrado de maneira satisfatória, dicotomizando o saber e o fazer do enfermeiro. Muito provavelmente, em virtude dessa problemática, vários * Enfermeiro.