A Educação Para a Saúde: O Cliente Como Sujeito Da Ação

Abstract

The author make some considerations on the education for health based on the health-illness process view-point, where the significance of education is different in the traditional education and in the historical materalism context.

A educação nutricional e sua prática em grupo: um estudo de caso

“…A maioria da população continua a manter comportamentos indesejáveis sob o ponto de vista de seu bem-estar, como hábitos de fumo, do alcoolismo, do desmame precoce, do consumo excessivo de alimentos e medicamentos alopáticos ou do descaso com o autocuidado. Dessa forma, a educação em saúde pode ser comparada a uma abordagem paternalista e autoritária, na medida em que essa educação se disvincula da situação social e cultural das comunidades e se traduz pelo assistencialismo, com o objetivo simplista de educar a população mal-orientada (LAGANÁ, 1989). Pilon (1990), define a educação em saúde não apenas como um meio para a solução dos problemas, mas face à definição dos problemas enquanto tais, por meio de um enfoque compreensível e holístico do projeto de vida do homem.…”