University management: contributions for nurses who are faculty members and managers

Abstract

Objective: To comprehend how university management contributes on the performance of nurses who are professors and managers in a public university. Method: Qualitative research anchored on the Grounded Theory. The setting to collect the data was a public university in south Brazil and it happened between May and September of 2016. A total of 19 nurses took part in the study, all of them also faculty members and managers that were divided in two sample groups. Results: Two subcategories were created: the comprehension that university management improves the faculty performance; obtaining a wider view of the university. Final considerations: The contributions of university management for faculty nurses who are managers are mainly on the personal and professional satisfaction through the production and dissemination of knowledge, refl ecting positively on the refi nement of the teaching competences to train Nurses with knowledge, technical skills and cognitive abilities to answer society's needs. Descriptors: Education, Higher; Faculty, Nursing; Universities; Nurses; Nursing Administration Research. RESUMO Objetivo:Compreender como a gestão universitária contribui na atuação de enfermeiros docentes gestores de uma universidade pública. Método: Pesquisa qualitativa ancorada na Teoria Fundamentada nos Dados. O cenário de coleta de dados foi uma universidade pública do sul do Brasil e ocorreu entre maio e setembro de 2016. Participaram do estudo 19 enfermeiros docentes gestores divididos em dois grupos amostrais. Resultados: Elucidam duas subcategorias: compreender que a gestão universitária aperfeiçoa a atuação docente; obter uma visão ampliada da universidade. Considerações fi nais: As contribuições da gestão universitária para os enfermeiros docentes gestores encontram-se especialmente na satisfação profi ssional e pessoal através da produção e disseminação do conhecimento, repercutindo de forma positiva no aperfeiçoamento de competências docentes para a formação de Enfermeiros com conhecimentos, habilidades e aptidões técnicas e cognitivas para atender às necessidades da sociedade. Descritores: Educação Superior; Docentes de Enfermagem; Universidades; Enfermeiros e Enfermeiras; Pesquisa em Administração de Enfermagem. RESUMENObjetivo: Comprender cómo contribuye la gestión universitaria con la actuación de enfermeros docentes y gestores de una universidad pública. Método: Investigación cualitativa basada en la Teoría Fundamentada en los Datos. La recolección de datos se llevó a cabo en una universidad pública del sur de Brasil entre mayo y septiembre de 2016.Participaron del estudio 19 enfermeros docentes y gestores divididos en dos grupos de muestra. Resultados: El resultado mostró dos subcategorías: la comprensión de la gestión universitaria como perfeccionadora de la actuación docente; la obtención de una visión ampliada de la universidad. Consideraciones fi nales: Las contribuciones de la gestión universitaria para los enfermeros docentes y gestores se denotan, especialmente, en la satisfacción profesi...

University educational management and clinical practice applied to nursing by the faculty of a public university

“…Although these factors contribute to the articulation of university educational management actions with clinical practice, professors often claimed to be stuck with high demands for bureaucratic activities, which could be overcome with the help of administrative technical servants in these matters. However, hiring these servers is quite difficult, making certain demands time-consuming due to the bureaucratic steps necessary to be followed (26) .…”

Liderança autêntica e satisfação no trabalho de coordenadores e docentes de cursos de graduação em enfermagem de universidades federais

“…Ainda são escassas as pesquisas sobre o trabalho do enfermeiro na gestão acadêmica, principalmente relacionados aos cargos como direção, chefe de departamento e coordenação de curso de graduação (CUNHA et al, 2017). Atualmente, as universidades públicas são geridas por aspectos políticos, econômicos, culturais e sociais, e somente desenvolvendo uma gestão efetiva e eficiente irão alcançar a qualidade necessária para a formação acadêmica (CUNHA et al, 2017).…”

“…Ainda são escassas as pesquisas sobre o trabalho do enfermeiro na gestão acadêmica, principalmente relacionados aos cargos como direção, chefe de departamento e coordenação de curso de graduação (CUNHA et al, 2017). Atualmente, as universidades públicas são geridas por aspectos políticos, econômicos, culturais e sociais, e somente desenvolvendo uma gestão efetiva e eficiente irão alcançar a qualidade necessária para a formação acadêmica (CUNHA et al, 2017). Entende-se por gestão universitária o "trabalho intelectual que envolve diferentes estruturas organizacionais ao usar recursos disponíveis para planejar, organizar, liderar e controlar o trabalho e o comportamento das pessoas e dos grupos que atuam na universidade" (SCHLICKMANN et al, 2014, p. 87).…”

“…Entretanto, dentro das estruturas das universidades públicas, quem assume a função de gestão geralmente são os próprios docentes, que acabam acumulando cargos no ambiente de trabalho, como atividade de ensino, pesquisa, extensão e gestão. Acrescenta-se que os docentes que assumem cargos de gestão não se isentam de suas demais atividades acadêmicas (CUNHA et al, 2017).…”

“…As pesquisas realizadas por Cunha et al (2017) e Tamayo (2016) comprovam que a maioria dos docentes que assume os cargos de gestão não está preparada e não teve experiência prévia para assumir tal cargo. Entretanto, os mesmos estudos demonstram que, após os docentes assumirem o cargo de gestão, passam a aprender a gerenciar com a prática, trazendo repercussões para si e para todos os envolvidos no processo.…”