Social representations of undergraduates about the education through work for health program

Abstract

Objective: analyze the social representation of undergraduates from the health area in which were scholars of PET-Saúde of the UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira Campus about this program and its contribution to the respective professional training. Method: This is an exploratory, descriptive study, with a qualitative approach. A total of 38 undergraduates participated, and a professional socioeconomic questionnaire and semi-structured interview were used to collect data. To analyze the data, thematic content analysis was used. Results: The results showed that PET-Saúde integrates undergraduates, health professionals and community, seeking the interdisciplinarity and the interrelation of those involved, articulating the scientifi c knowledge with the common sense for the transformation of the health service. Conclusion: The program encourages population's empowerment and the critical, refl exive thinking of undergraduates and professionals about the health-disease process and acts as a source of transformations in the training of health professionals in response to the demands of the Unifi ed Health System (SUS). Descriptors: Health Systems; Health Sciences Students; Primary Health Care; Pet-Saúde; Academic Formation. RESUMO Objetivo: analisar a representação social de graduandos da área da saúde que atuaram como bolsistas do PET-Saúde do Campus UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira acerca deste programa e de sua contribuição para as respectivas formações profi ssionais. Método: Estudo exploratório-descritivo, com abordagem qualitativa. Participaram 38 graduandos, sendo utilizados na coleta de dados um questionário socioeconômico profi ssional e a entrevista semiestruturada. Para a análise dos dados, empregou-se a análise de conteúdo temática. Resultados: Os resultados mostraram que o PET-Saúde integra graduandos, profi ssionais de saúde e comunidade, buscando a interdisciplinaridade e a inter-relação dos envolvidos, articulando os saberes científi cos com o senso comum para a transformação do serviço de saúde. Conclusão: O programa estimula o empoderamento da população e o pensamento crítico-refl exivo de graduandos e profi ssionais sobre o processo saúde-doença e atua como fonte de transformações na formação de profi ssionais de saúde diante das demandas do Sistema Único de Saúde. Descritores: Sistemas de Saúde; Estudantes de Ciências da Saúde; Atenção Primária à Saúde; Pet-Saúde; Formação Acadêmica. RESUMEN Objetivo: analizar la representación social de los graduandos del área de la salud que han actuado como becados del PETSaúde do Campus UFRJ-Macaé Professor Aloísio Teixeira sobre este programa y su contribución a las respectivas formaciones profesionales. Método: Estudio exploratorio-descriptivo, con abordaje cualitativo. Participaron 38 graduandos, siendo utilizados en la recolección de datos un cuestionario socioeconómico profesional y la entrevista semiestructurada. Para el análisis de datos, fue utilizada el Análisis de Contenido temático. Resultados: Los resultados mostraron que el PET-Saú...

Contributions of the Education through Work for Health Program to the preceptors of Primary Healthcare

“…This proposal contributes to meet the real needs of the population and to strengthen the SUS. Initiatives such as this contribute to the restructuring of health education and to the construction of a new reality in the daily life of the SUS (3)(4)(5)(6) .…”

“…Therefore, "it is expected that the relationship between the preceptor and the student is horizontal, stimulates the act of thinking and building hypotheses, and that the student discovers the importance of collective work in this relationship" (5) . Preceptorship development corresponds to the systematic exercise of monitoring and professional guidance in the health area with a view to educating undergraduate, specialization and resident interns (6)(7)(10)(11)(12) .…”