Mismatch between diagnostic reports and special educational needs classification in a public educational system

Teixeira, María Cristina Triguero Veloz; Brunoni, Décio; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues; Braga, Ana Claudia; Silva, Naiara Adorna da; Paula, Cristiane Silvestre de

doi:10.1590/0004-282x20170025

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“…Esta tese alicerça-se em estudos prévios desenvolvidos no mesmo município lócus da pesquisa, Barueri-SP. Encontram-se na rede educacional do munícipio (composta por 59.344 desde a educação infantil até o ensino médio), 1.202 alunos classificados como NEE, sendo que 34,3% (n=412) não apresentava um diagnóstico claro (Gatto, 2009;Teixeira et al, 2017).…”

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“…Da amostra com diagnóstico clínico (n=792), a grande maioria apresentava DI ou síndromes genéticas associadas a esta condição (n=410) e uma menor proporção diagnóstico de autismo (n=28). Independentemente da categoria diagnóstica, a maioria dos alunos com NEE se concentrava no ensino fundamental (Gatto, 2009;Teixeira et al, 2017). O maior achado destas pesquisas foi que 67% (n=528) da amostra de participantes com diagnóstico não utilizavam serviços educacionais ou apoio especializado.…”

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Problemas de comportamento de crianças com necessidades educacionais especiais, saúde e práticas educativas do cuidador

Geraldo¹

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O saber não se constrói só, portanto esta tese é resultado da união de muitas forças para as quais desejo registrar minha gratidão. Aos cuidadores, que aceitaram participar do estudo. Essas pessoas tão especiais, na maior parte das vezes mães, que, como se não bastasse a luta diária que têm em suas vidas, disponibilizaram algumas horas do seu tempo para compartilhar comigo e minha equipe suas dores, alegrias e desafios. O contato com estas guerreiras me fez ter uma luz no olhar durante toda a execução da pesquisa e deram muitas faces para a palavra "resiliência". Às Professoras Dra. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares e Dra. Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira, que abraçaram minha ideia de pesquisa e permitiram que eu realizasse o sonho de conduzir meu doutorado vinculada a duas instituições que tão importantes para mim como como a Universidade de São Paulo e a Universidade Presbiteriana Mackenzie. Cris e Vivi, me faltam palavras para descrever a admiração que sinto! Obrigada por estarem ao meu lado nos últimos 10 anos e me ensinarem tanto. A equipe da Secretaria Municipal de Educação de Barueri/SP, por viabilizarem a realização do estudo. Um agradecimento especial aos diretores, coordenadores pedagógicos e professores, que gentilmente nos acolheram em suas escolas e nos apoiaram durante a coleta de dados. Aos amigos Eduardo Milan, Karla Faria, Gisele Baraldi e Victor Amoroso, que estiveram ao meu lado durante toda a coleta de dados e fizeram desse processo uma divertida jornada. Às professoras Dra. Maria Cristina de Oliveira Santos Miyazaki e Dra. Marcia Helena da Silva Melo Bertolla pelas valiosas contribuições na ocasião da qualificação do projeto de doutorado. Vocês são uma inspiração como pesquisadoras. Obrigada por fazerem apontamentos e críticas de uma forma tão doce. Ao Vinicius Frayze David, por me ensinar sobre regressões de um jeito tranquilo e me auxiliar na condução das análises estatísticas. Ao João Paulo, meu amor, que durante o doutorado fez a minha citação passar a ser Emerich-Geraldo. A ele devo risadas, tranquilidade, sossego, e sabedoria. Obrigada por caminhar a meu lado: "Strangers on this road we are on; we are not two we are one". Aos meus pais, Daisy e Jaider, que me mostraram o valor do conhecimento, do respeito e da humildade. A vocês minha gratidão e admiração sem fim. Aos meus avós, Delmo e Maris, e a minha tia Dilmara, por apoiarem meus sonhos e curtirem cada uma das nossas vitórias. Às minhas amigas Flora, Paula e Rebeca. Obrigada por serem minha família, por, cada uma do seu jeito, me inspirarem a ser alguém cada vez melhor. Agradeço de todo coração as reflexões, os elogios, as broncas, os aplausos, as risadas e a companhia que enchem minha vida de alegria. Às amigas, brilhantes pesquisadoras e colegas de profissão Carol, Jéssica, Marina, Nahara e Paula, cuja admiração é sem medida. Meninas, obrigada pelas parcerias e ensinamentos na universidade e na vida. Ao Paulo, Paula, Luiz Fernando e Renata, minha nova família, pelo amor, pelo apoio e pela torcida pelos nossos projetos. À ...

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