Análise sociológica e linguística de narrativas

Schütze, Fritz

doi:10.15448/1984-7289.2014.2.17117

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“…A pesquisa baseada em narrativas e relatos constitui uma importante vertente dos estudos qualitativos sob a perspectiva das ciências sociais (SCOTT; STANFORD, 1968;SCHÜTZE, 2014). Relatar e narrar exigem o ato de registrar eventos, descrever acontecimentos e estabelecer, por meio de aparatos simbólicos, o sentido deles para a formulação de visões morais, de encontros culturais ou de sistemas sociais de experiência (OLIVEIRA; SANTOS; SUZIN, 2014).…”

Section: Análise Dos Relatosunclassified

“…A narrativa constitui "uma cadeia de signos com sentidos sociais, culturais e/ou históricos particulares, e não gerais" (SQUIRRE, 2014, p. 273). Assim, os recursos discursivos obtidos por meio de narrativas e relatos de pesquisa proporcionam ao analista o acesso a diversas formas de sentidos, com base no olhar dos próprios sujeitos da pesquisa (SCHÜTZE, 2014). Feitas as considerações metodológicas, passemos à análise dos relatos, precedida de uma breve apresentação de dados sobre filiação partidária juvenil.…”

Section: Análise Dos Relatosunclassified

“…Trata-se de um trabalho interpretativo. Além disso, esse esforço de construir as categorias, a partir da observação, enquadra-se na concepção de que existe um papel ativo do pesquisador que se utiliza de relatos e depoimentos (SCHÜTZE, 2014).…”

Section: Análise Dos Relatosunclassified

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Análise de narrativas e experiências de jovens filiados a partidos políticos

Barros¹

2022

Soc. e Cult.

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O artigo analisa relatos de experiências de jovens filiados a partidos políticos no Brasil. O corpus é formado por depoimentos escritos de 375 jovens filiados a 35 legendas. Os relatos tratam das experiências desses jovens, uma forma de acessar diretamente suas visões e seu lugar de fala como sujeito no âmbito das juventudes partidárias. A metodologia consistiu na aplicação de questionário aberto, com espaço para os informantes relatarem suas experiências. As conclusões mostram que os jovens destacam os seguintes aspectos: aprendizado político, convivência e o “espírito de broderagem”. Outras representações discursivas associam-se ora ao idealismo ora ao pragmatismo político. Alguns relatos destacam ainda o sofrimento causado pela troca de legendas. A discussão dos dados, em diálogo com a literatura, contribui para a compreensão das motivações que levam os jovens a se filiarem aos partidos, permitindo ainda a análise de suas próprias experiências, com base em relatos em primeira pessoa.

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Section: Análise Dos Relatosunclassified

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Análise de narrativas e experiências de jovens filiados a partidos políticos

Barros¹

2022

Soc. e Cult.

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“…E ainda, pode-se considerar como estrutura básica da narrativa, a exposição oral retrospectiva de experiências próprias realizadas no universo cotidiano (no contexto de ações vivenciadas e que, em parte, continuaram de forma ativa). Assim, o falante comunica diretamente a um ouvinte que está presente no momento da fala (SCHÜTZE, 2014).…”

Section: Análise Dos Dadosunclassified

‘Parasita’, O Vencedor Do Oscar 2020 À Luz De Karl Marx

Silva¹,

Ribeiro²,

Silva³

2022

Pesquisas E Inovações Em Ciências Humanas E Sociais: Produções Científicas Multidisciplinares No Século XXI, Volume 3

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RESUMO:O filme vencedor do Óscar 2020, Parasita, tratou de uma família de classe baixa que se lança em uma série de mentiras e situações para conseguir emprego para seu sustento. Em dado momento do filme, toda a família fica empregada por uma única família rica. Durante todo o filme, ocorre a dicotomia entre o modo de vida dos ricos e dos pobres. Diversas situações foram expostas, despindo para o espectador a dura realidade da desigualdade social. Portanto, foi proposto como objetivo deste trabalho, uma abordagem do filme à luz da filosofia marxista. Em se tratando de luta de classes sociais e a questão da desigualdade, Karl Marx segue como um dos principais expoentes desta temática. Utilizou-se para tal o método de pesquisa qualitativa e como ferramenta de análise, a pesquisa de narrativa. Utilizou-se como referência base, as obras: Manifesto do Partido Comunista e O Capital, ambos de Karl Marx (além de outras obras). Os principais conceitos de Karl Marx que puderam ser observados na obra foram: luta de classe; dicotomia social; mais-valia; acumulação de capital; força de trabalho; meios de produção; sistema capitalista; lei oferta e procura do trabalho; limite das necessidades do capital; luta por trabalho; trabalhadores modernos (proletários); burguês; luta individual e luta coletiva; vitória classe trabalhadora (passageira); alienação; capital; produto social; invalidação até a morte. Ao final foi percebido que a temática da luta de classes e a desigualdade social ainda trata de ser um assunto atual e em voga. Vale ressaltar que o artigo não teve a intenção de esgotar o assunto ou se aprofundar nestes conceitos do pensamento marxista, mas sim, promover uma reflexão destes conceitos, os quais puderam ser identificados em diversas cenas do filme.

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“…Por meio de entrevistas semiestruturadas, foram entrevistados 16 professores de uma universidade de Campo Grande, MS, que tinham alunos surdos incluídos em suas turmas dos cursos de licenciatura em Biologia, Educação Física e Pedagogia. As entrevistas foram registradas com gravador de áudio, transcritas na íntegra e analisadas em conformidade com o modelo de análise temática de conteúdo, proposto por Schütze (2010aSchütze ( , 2010bSchütze ( , 2014.…”

Section: Introductionunclassified

desafios e as possibilidades do trabalho docente com o aluno surdo na universidade

Rebolo

Martins

2018

QUAESTIO

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Os desafios e as possibilidades do trabalho docente com o aluno surdo na universidade Flavinês Rebolo Nayara Cesário Martins Resumo: O artigo apresenta um estudo que objetivou analisar o trabalho docente frente aos processos de inclusão e de ensino e aprendizagem do aluno surdo na universidade, identificando os desafios enfrentados e as práticas utilizadas pelos professores. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utilizou como instrumento para coleta de dados a entrevista semiestruturada. Participaram 16 professores dos cursos de licenciaturas, que ministravam aulas para alunos surdos, em uma universidade de Campo Grande/MS. Para as análises utilizou-se a análise temática de conteúdo de Schütze. Os resultados apontam que os principais desafios enfrentados pelos professores dizem respeito ao planejamento e preparação das aulas com materiais pedagógicos diferenciados, à avaliação dos alunos surdos e à relação com os intérpretes da Língua Brasileira de Sinais. Também foi possível identificar experiências de mal-estar, vividas por esses docentes, por não conhecerem a Libras e por não conseguirem participar diretamente dos diálogos com os alunos surdos.Palavras-chave: Trabalho docente. Aluno surdo. Professor universitário. Abstract:The article presents a study that objected to analyze the teaching work in the processes of inclusion and teaching and learning of the deaf student in the university, identifying the challenges and the practices used by the professors. The research, of qualitative approach, used as instrument for data collection the semistructured interview. Participants were 16 professors from the undergraduate courses, who taught classes for deaf students, at a university in Campo Grande / MS. The thematic analysis of content, of Schütze, was used for the analyzes. The results point out that the main challenges faced by professors are related to the planning and preparation of classes with differentiated teaching materials, to the evaluation of deaf students and to the relation with the interpreters of the Brazilian Language of Signals. It was also possible to identify experiences of malaise experienced by these professors, for not knowing the Libras and for not being able to participate directly in the dialogues with the deaf students.

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Análise sociológica e linguística de narrativas

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Análise de narrativas e experiências de jovens filiados a partidos políticos

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‘Parasita’, O Vencedor Do Oscar 2020 À Luz De Karl Marx

desafios e as possibilidades do trabalho docente com o aluno surdo na universidade

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