Mediação, tradução e interpretação no ensino de alemão como língua estrangeira/segunda língua: introdução ao dossiê temático

Abstract

Durante muitas décadas, o recurso a atividades de tradução no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras foi considerado um tabu. Com o advento do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR), concebido no seio do Conselho da Europa e lançado em 2001, as chamadas atividades de mediação, que incluem a tradução e a interpretação, dentre outras, passaram a ser estudadas e utilizadas sob uma nova perspectiva. Embora o QECR tenha sido desenvolvido na Europa e para as necessidades do contexto europeu, que abriga sociedades cada vez mais plurilíngues, nas quais o contato entre culturas e línguas se dá nos diversos níveis (no cotidiano, no trabalho, no ambiente escolar/acadêmico), a discussão iniciada nessa obra acerca do papel da mediação para o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras pode ser pertinente também para quem estuda idiomas no Brasil. Além disso, o QECR é utilizado como guia para as escolhas