Central auditory processing: behavioral and electrophysiological assessment of children and adolescents diagnosed with stroke

Berticelli, Amanda Zanatta; Bueno, Claudine Devicari; Rocha, Vanessa Onzi; Ranzan, Josiane; Riesgo, Rudimar dos Santos; Sleifer, Pricila

doi:10.1016/j.bjorl.2019.10.010

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“…A avaliação eletrofisiológica permite a mensuração da atividade neuroelétrica ao longo de todo o sistema auditivo, fornecendo maiores informações sobre o funcionamento da SNAC e possibilitando a observação do processamento da informação auditiva no domínio do tempo [23]. As medidas eletrofisiológicas são amplamente empregadas para diagnósticos funcionais [24] e podem ser registrados em diferentes porções da via auditiva [25,26].…”

Section: Discussionunclassified

Achados audiológicos na síndrome de Rubinstein-Taybi: revisão sistemática

et al. 2023

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Objetivo: Verificar os achados audiológicos em sujeitos portadores da Síndrome de Rubinstein-Taybi (SRT) através de uma busca sistemática na literatura. Métodos: Foram utilizados os descritores “Rubinstein Taybi Syndrome” AND “Hearing” nas principais bases de dados. O levantamento limitou-se a publicações realizadas até junho de 2020, sem limitação de idioma. Foram incluídos todos os estudos que envolvessem avaliações auditivas realizadas em sujeitos portadores da SRT. Foram excluídos da análise, estudos que envolvessem população não portadora de SRT, cartas ao editor e estudos nos quais não foram encontrados os artigos originais. Resultados: A pesquisa resultou na seleção de cinco artigos que evidenciaram que não há uma padronização nos testes audiológicos devido à heterogeneidade das características encontradas na SRT. A perda auditiva do tipo condutiva foi amplamente relatada, porém não foi possível verificar se há um perfil audiológico nesta população. Conclusão: Verificou-se que poucos estudos avaliaram a audição dos portadores de SRT. Além disso, foi possível observar que ainda não são padronizados os testes audiológicos. Recomenda-se que sejam realizados mais estudos com amostras maiores a fim de conhecer quais são as alterações audiológicas mais comuns de modo que se indique precocemente a intervenção terapêutica mais adequada.

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Section: Discussionunclassified

Achados audiológicos na síndrome de Rubinstein-Taybi: revisão sistemática

et al. 2023

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“…The test is often performed in clinical routine for the evaluation of AP, especially in school-age children and adolescents who may or may not have other pathologies or associated complaints. 18 40 41 42 Considering P300 captures the potentials related to the executive functions of memory and attention, in our study, we excluded complaints phonological, reading, writing difficulties, among others. That could influence the AP assessment.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Changes in Auditory Evoked Potentials Increase the Chances of Adults Having Central Auditory Processing Disorder

Pelaquim,

Sanfins,

Fornazieri

2023

Int Arch Otorhinolaryngol

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Introduction Auditory evoked potentials are widely used in clinical practice to complement the assessment of central auditory processing. However, it is necessary to understand whether these potentials are highly accurate, to assist in the diagnosis of auditory processing disorder. Objective To measure the accuracy of middle and long latency auditory evoked potentials in the diagnosis of auditory processing disorder in adults. Methods This is a case-control study, formed by a control group of 30 individuals with normal auditory processing assessment, and a case group composed of 43 individuals with altered auditory processing assessment. Their sensitivities, specificities, accuracies, positive and negative predictive values for the diagnosis of alterations were measured and compared between the potentials. Results The accuracies of the middle and long latency potentials were 51% and 67%, respectively. The P1-N1-P2 and N2-P300 complexes had an accuracy of 57.5% and 58.9%, respectively. The cognitive potential P300 showed an accuracy of 55%. There was no significant result for the middle-latency potential (OR = 1.8; 95% CI: 0.6–5.4, p > 0.42) and for P300 (OR = 2.63, 95% CI: 0.85–8.43, p > 0.11). However, the result was significant for the long-latency potential (OR = 6.3; 95% CI: 2–19.6, p < 0.01). There was a significant result for the P1-N1-P2 complexes (OR = 6.76, 95% CI:1.4–32.5, p = < 0.010) and N2-P300 (OR = 3.60; 95% CI: 10.16–11.20, p < 0.039). Conclusion Individuals with altered long-latency auditory evoked potential are more likely to have auditory processing disorder and, as such, this test can be used as a complementary tool to confirm the diagnosis.

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“…Os dados do grupo de estudo foram comparados com um grupo controle. TDD, TPD, TDNV, SSI, RGDT, GIN, TPF E18: Processamento auditivo central avaliação comportamental e eletrofisiológica de crianças e adolescentes diagnosticados com AVC 29 Analisar os achados das avaliações eletrofisiológicas e comportamentais do PAC de crianças e adolescentes diagnosticados com AVC, bem como investigar possíveis associações com as variáveis: tipo e localização do acidente vascular cerebral e faixa etária.…”

Section: Tmsv Tmsnv Rgdtunclassified

A utilização de testes comportamentais na avaliação do processamento auditivo central em crianças - revisão integrativa da literatura

Avanzi,

Cardoso

2023

Rev. CEFAC

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RESUMO Objetivo: analisar a produção bibliográfica nacional da última década acerca dos testes comportamentais mais utilizados na avaliação do processamento auditivo central em crianças. Métodos: trata-se de uma revisão integrativa da literatura cuja questão norteadora foi: “Quais testes comportamentais são mais utilizados na avaliação do processamento auditivo central em crianças?”. A estratégia de busca foi: “(processamento auditivo) AND (testes comportamentais) AND (crianças)” e as bases de dados Oasisbr, BVS e SciELO foram consultadas. Foram selecionados estudos de acesso gratuito, publicados integralmente em revistas nacionais e internacionais, em português brasileiro ou inglês, com metodologias replicáveis e com descritores e temática pertinentes à questão norteadora. Foram excluídas revisões, publicações de opinião, relatórios de gestão, sites, políticas com indicadores, sistemas de informações e publicações repetidas ou duplicadas. A análise foi realizada por ambas as pesquisadoras e os estudos foram classificados como viáveis e inviáveis. Para a organização dos dados, foram elaboradas tabelas e planilhas no Microsoft Excel. A coleta de dados ocorreu entre setembro e novembro de 2021. Revisão da Literatura: inicialmente, foram localizados 64 estudos; mas, após a aplicação dos critérios de elegibilidade, restaram 28 estudos, que foram lidos na íntegra. Conclusão: os testes comportamentais mais utilizados na avaliação do processamento auditivo em crianças foram: o Teste de Padrão de Frequência, o Teste Dicótico de Dígitos, o “Gaps in Noise”, o Teste de Fala com Ruído e o Teste de Logoaudiometria Pediátrica.

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Central auditory processing: behavioral and electrophysiological assessment of children and adolescents diagnosed with stroke

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Achados audiológicos na síndrome de Rubinstein-Taybi: revisão sistemática

Achados audiológicos na síndrome de Rubinstein-Taybi: revisão sistemática

Changes in Auditory Evoked Potentials Increase the Chances of Adults Having Central Auditory Processing Disorder

A utilização de testes comportamentais na avaliação do processamento auditivo central em crianças - revisão integrativa da literatura

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