1. Les professions et les institutions

Abstract

Ce chapitre présente successivement les professions et les institutions de l'information. Les unes et les autres ont des origines très anciennes et une organisation façonnée progressivement par l'histoire, mais elles sont en même temps soumises à des transformations et à des ouvertures importantes et très récentes. Riche d'une solide tradition, et conscient des défis posés par la modernité la plus radicale, le professionnel de l'information a une place privilégiée dans nos sociétés. La première partie tracera les contours des différentes familles professionnelles, bibliothécaires, archivistes, documentalistes, montrant leurs origines et vocations diverses, soulignant les différences des découpages identitaires des deux côtés de l'Atlantique ainsi que les formations. On verra aussi que, du fait du numérique, les clivages traditionnels sont aujourd'hui estompés, par un effacement relatif des frontières d'une part et un éclatement des spécialités de l'autre. La deuxième partie, consacrée aux institutions, exposera leur mission générale, leurs différents types et leur évolution récente. Enfin, nous * Responsables du chapitre.

Cartographier l’évolution du contenu de la revue Archives au moyen des techniques de fouille de textes et de bibliométrie

“…Depuis 2005, les femmes sont plus nombreuses que les hommes à écrire des articles. Ce résultat pourrait venir appuyer le constat fait en sciences de l'information où l'on observe une féminisation des professions reliées aux milieux documentaires (Leroux et al, 2009).…”

La place du bibliothécaire intégré dans la perspective d’approche-programme adoptée par les facultés d’éducation québécoises

“…Elles disposent d'un environnement et de ressources qui contribuent à la réussite des étudiants et à la qualité de l'enseignement. Elles participent également aux activités de recherche des professeurs et des étudiants aux cycles supérieurs(ACRL, 2013 ; Beaudry, 2012 ;Hoare, 2003 ;Leroux et al, 2009 ; Levine-Clark et Carter, 2013 ;Moran et Leonard, 2009 ; Reitz, 2004). Si parfois les bibliothèques sont centralisées, il arrive que certaines facultés aient des bibliothèques qui répondent spécifiquement à leurs objets d'étude et de recherche.…”