En este trabajo se presentan los resultados obtenidos sobre la percepción de los docentes de historia y didáctica de las ciencias sociales acerca del valor del patrimonio cultural en la enseñanza y el aprendizaje de la historia, así como en el desarrollo del pensamiento histórico. La metodología empleada ha sido cuantitativa, con un método cuantitativo no experimental de carácter descriptivo. Los participantes en el estudio han sido 26 docentes de tres departamentos de la Universidad de Murcia y el instrumento de investigación utilizado, un cuestionario. Por último, respecto a los resultados obtenidos, éstos permiten concluir que los docentes universitarios estiman útil el patrimonio cultural para desarrollar cuatro de los seis conceptos del pensamiento histórico, y lo emplean con diversas finalidades, entre las que destaca una de carácter crítico. Llegan de esta forma al nivel de la perspectiva simbólico-identitaria del patrimonio.
The Perception of Lecturers on the Cultural Heritage in the Teaching History
Abstract
This research presents the results obtained on the perception of history and didactics of social sciences lecturers, on the value of cultural heritage in the teaching and learning of history, as well as in the development of historical thinking. The methodology used was a descriptive non-experimental quantitative method. The participants in the study were 26 lecturers from three departments of the University of Murcia and the research instrument used was a questionnaire. Finally, with regard to the results obtained, it can be concluded that professorate consider the cultural heritage to be useful for developing four of the six concepts of historical thinking and use it for different purposes, among which one of a critical nature stands out. They thus reach the level of the symbolic and identity perspective of heritage.
RESUMEN: El presente estudio se centra en el gobierno de uno de los dominios italianos de la Monarquía Hispánica: la isla de Sicilia. Este reino era un enclave esencial de la política exterior de la Corona española en el Mediterráneo y, como tal, necesitaba unas instituciones para su gobierno. A través de los siguientes apartados analizaremos las instituciones del rey en Sicilia y las instituciones del reino durante la regencia de Mariana de Austria.PALABRAS CLAVE: Monarquía Hispánica, Sicilia, Gobierno, Instituciones, Política Exterior, 1665-1675.ABSTRACT: This article is focused in the government of one of the Italian domains of the Spanish Monarchy: the island of Sicily. This kingdom was an important key for the foreign policy of the Spanish Crown in the Mediterranean and, as such, needed some institutions for governance. The following sections we will analyse the king's institutions in Sicily and the institutions of the kingdom during the Mariana of Austria's regency.
El presente estudio se centra en uno de los factores esenciales de la política internacional de la Monarquía Hispánica en el Mediterráneo durante el reinado de Carlos II: la política expansionista de Luis XIV. La Monarquía Hispánica intentó mantener la presencia española en Italia frente a las tentativas de Luis XIV con el fin de evitar su alianza con la Santa Sede y los potentados italianos. De este modo, se analizarán las negociaciones que los embajadores españoles llevaron a cabo con el Papado para acordar una Liga de Italia contra el rey francés.
El reinado de Carlos II se caracterizó por el temor a la expansión de la Corona francesa en el Mediterráneo. La defensa de los dominios italianos de la Monarquía Hispánica dependió en parte del reino de Sicilia, cuya escuadra de galeras constituyó una pieza fundamental del sistema defensivo de la isla. En este sentido, el presente artículo analiza las medidas llevadas a cabo por los virreyes de aquellos años a fin de aumentar el escaso número de galeras, así como solucionar sus problemas de abastecimiento con el objetivo de impedir los intereses expansionistas de Luis XIV.
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