Prezadas Editoras,Recentemente, foi publicado em CSP o ensaio intitulado Considerações Bioéticas Sobre os Modelos de Assistência no Fim da Vida 1 . Trata-se de um estudo que, a princípio, coloca o leitor diante de um assunto absolutamente incontornável, principalmente aos profissionais e a quem quer que esteja a sentir o peso implacável da finitude humana, não apenas aqueles que estejam na condição de paciente, mas também os seus familiares ou algum ente querido. Com efeito, o estudo é relevante, pois, conforme ilustra uma bem-humorada história em quadrinhos 2 , a morte ainda não pôde ser lamentavelmente eliminada. A reflexão a propósito da finitude humana e seus desdobramentos nos remete imediatamente ao artigo 14, da Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos 3 , em cuja alínea b (Responsabilidade Social e Saúde) se tem enfatizado que um dos direitos fundamentais de todo ser humano é usufruir o mais alto padrão de saúde existente.À vista disso, no ensaio em questão, o autor reforça a necessária destreza técnica dos profissionais da área da saúde para instigar a criação/implementação de políticas públicas direcionadas à assistência no fim de vida. Não obstante, o indivíduo pode exercer seu direito e desejo de como quer ser tratado caso algo mude seu estado de consciência tal que delegue a terceiros a tomada de decisões que antes seriam exclusivamente suas 4 . Aqui, entram em cena as prerrogativas estabelecidas pelas Diretivas Antecipadas de Vontade (DAV), um documento registrado em cartório de notas e do conhecimento de amigos e familiares, os quais, quando oportuno, podem comunicar à equipe de saúde e anexar ao prontuário do paciente. Nelas, podem ser expressas vontades, desejos e necessidades em momento de plena consciência, antes de qualquer estado que restrinja a possibilidade de exercer a autonomia do sujeito. Essa proposta, também aludida no ensaio, ressalta a possibilidade de existir qualidade de morte, ou a boa morte, consoante os avanços tecnológicos responsáveis pela continuidade de uma parte da vida: a biológica. Porém, o que dizer das outras dimensões propriamente humanas referentes aos familiares e/ou aos entes queridos? Discutir modelos de morte, seja a eutanásia ou o suicídio assistido, a futilidade médica e a kalotanásia precisam estar no rol dos elementos formativos, não apenas dos que trabalham na área da saúde, mas de todos. Por essa razão, são indispensáveis as políticas públicas e o sistema de saúde.No atual contexto nacional, como relatado no ensaio, o que se constata é por demais frágil frente ao problema da dignidade humana, da dimensão do cuidado, da assistência na morte e no morrer. Em CARTA LETTER Quais são os modelos adequados de assistência no fim da vida?What are the appropriate end-of-life care models? ¿Cuáles son los modelos apropiados de atención al final de la vida?
Visa-se problematizar sobre a formação do leitor criança, no que se refere a uma aprendizagem significativa da leitura, considerando a brincadeira como um meio para tal. Como autores centrais, consultaram-se Vygotsky, Bakhtin e Leontiev. Parte-se da compreensão de que os processos desse tipo de aprendizagem envolvem tanto a atividade do aprendiz como também as trocas discursivas que a permeiam. Portanto, o ambiente escolar na educação infantil deve promover condições de participação coletiva à criança, por exemplo, pela via lúdica, mediante as quais ela atue para construir e atribuir sentido às novas aprendizagens. Apresenta-se como as crianças relacionam-se de maneira lúdica com o livro e a especial atenção dada por elas ao “livro-jogo”, através de uma pesquisa realizada acerca do acesso à literatura infantil em uma escola pública da cidade de Fortaleza-CE.
Resumo: Pretende-se problematizar sobre as condições de participação política da criança na sociedade de consumo, apontando o quanto a educação infantil tem a fazer para tornar-se uma via potencializadora que supere práticas de exclusão e de fragilidade dos laços sociais. Importa na atualidade uma discussão crítica sobre os ideais de uma cultura que desautoriza muitos dos seus membros, negando suas capacidades de realizar mudanças significativas em suas experiências cotidianas. Metodologicamente, análises bibliográficas pautadas na teoria crítica e histórico-cultural, articularam-se aos resultados de uma pesquisa de tese, visando refletir sobre a constituição da autonomia da criança em ambiente escolar na sociedade de consumo. Considerando a dinamicidade das relações e dos espaços sociais, a escola precisa se reinventar, injetando práticas pedagógicas que favoreçam junto à criança sua participação nos projetos coletivos e que fomentem sua capacidade criativa como forma de viabilizar seu desenvolvimento social e moral, bem como o exercício de sua cidadania. Palavras-chave: Criança. Sociedade. Educação. Abstract: It is intended to problematize on the conditions of political participation of the child in the consumer society, pointing out how much the child education has to do to become a potential way that overcomes practices of exclusion and fragility of the social bonds. A critical discussion of the ideals of a culture that disavows many of its members, denying their ability to make meaningful changes in their everyday experiences, is currently important. Methodologically, bibliographic analyzes based on critical and historical-cultural theory, were articulated to the results of a thesis research, aiming to reflect on the constitution of autonomy in children in school environment in the consumer society. Considering the dynamics of relationships and social spaces, the school needs to reinvent itself, injecting pedagogical practices that favor the child's participation in collective projects and that promote their creative ability as a way to enable their social and moral development, as well as the exercise of their citizenship.Keywords: Child. Society. Education.
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