ResumenEl objetivo de este artículo es presentar el proyecto iniciado por la Facultad de Comunicación en el curso 20112012 con el propósito de convertir Twitter en un punto de encuentro entre profesores y alumnos fuera del ámbito universitario. Este estudio pretende analizar y monitorizar el uso que han dado docen tes y alumnos a Twitter en sus clases. El objetivo no es establecer valores cuantitativos sino marcar al gunas tendencias y subrayar posibles hipótesis que se puedan contrastar con estudios posteriores. Entre ellas destaca saber si las redes sociales pueden convertirse en una herramienta docente fuera del aula tra dicional. Para ello se realizará un repaso de las redes sociales en el entorno educativo y se analizará Twit ter como red social y como herramienta docente. Palabras clave: redes sociales, universidad, comunicación, Twitter, docentes, alumnos Analysis of the communicative value of the social networks in the university scope: study of the uses of Twitter in the classroom AbstractThe aim of this article is to present a project started by the Faculty of Communication in 20112012 to make Twitter a meeting point for professors and students outside the academic environment. The study analyzes and monitors the use of Twitter in class by a group of students and faculty members. The ob jective is not to establish quantitative data but to trace certain uses and underline possible hypotheses to be tested in future studies. Among these hypotheses one outstands from the rest: to know if social net works can become a useful educational tool outside the traditional classroom environment. A review of the uses of social networks in the learning environment and a more specific analysis of Twitter as social network and learning tool are included.
ResumenEn el siguiente texto se relata la aplicación de las nuevas tecnologías en el desarrollo de la actividad docente universitaria. Concretamente en la facultad de comunicación de la UCJC se puso en marcha dos iniciativas en el grado de Publicidad y Relaciona Públicas en las que los alumnos debían emplear el videoblog como herramienta de comunicación.Palabras clave: Videoblog, comunicación, universidad, publicidad, recurso pedagógico.Audiovisual resources at university teachers. The use of videoblog as communication tool. AbstractThe following text describes the application of new technologies in the development of university teaching. Specifically in the faculty of communication in UCJC was launched two initiatives in Advertising and Public Relations degree in which students had to use the videoblog as a communication tool.
Resumen:El auge de las nuevas tecnologías ha posibilitado la creación de la marca personal a nivel individual. Cualquier persona haciendo uso de las redes sociales puede difundir su imagen o marca a fin de construir una imagen diferenciada. El interés por el desarrollo de una marca personal consolidada se ha incrementado en la medida que resulta más difícil hacerse valer en un mercado de trabajo cada vez más competitivo. Los estudiantes a punto de entrar en el mercado laboral son unos sujetos especialmente interesados en el desarrollo de su marca personal. Así esta investigación utiliza como muestra a estudiantes de dos nacionalidades: españoles y belgas. El objetivo es doble, por un lado, presentar el autoconcepto como una herramienta adecuada al desarrollo de la marca personal y por otro, establecer posibles diferencias entre el nivel de autoconcepto de ambas nacionalidades. En este artículo se van presentar los resultados obtenidos en un estudio sobre autoconcepto y marca personal llevada a cabo en Bélgica y en España entre enero y mayo de 2013.Palabras Clave: Marca personal; autoconcepto; internacional; redes sociales.Self-concept and personal Brand development. Comparative analysis in international student. Abstract:Individual personal brands have experienced a growing importance due to the massive use of new technologies. Everyone can benefit from the use of social networks to make a personal brand spread establishing a difference with the rest of the individuals. The interest to develop a personal brand is growing partly because of the high competitive employment market. Students in their last university years are especially interested in developing a personal brand. This study shows results obtained in a sample of students from Belgium and Spain. The objectives are to analyze self-concept as a valid tool to develop a personal brand and to establish possible differences in the self-concept levels of both nationalities. This article shows the results obtained in a study about personal brand and self-concept carried out in Belgium and Spain in May 2013.
El aprendizaje basado en problemas se ha convertido en una de las metodologías docente más útiles a la hora de que los alumnos pongan en práctica los conocimientos y que desarrollen las destrezas y habilidades metodológicas, técnicas y profesionales. El grado en Publicidad y RRPP de la Universidad Camilo José Cela cuenta con una técnica didáctica, el Festival de Creatividad (Creadictos), que supone una forma de trabajo consistente en enfrentar a los alumnos a un problema o situación. Esto les va a permitir: comprender mejor ese problema/situación profesional, identificar principios que sustentan el conocimiento y alcanzar objetivos de aprendizaje especialmente relacionados con el razonamiento y el juicio crítico.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.