En una sociedad basada en el conocimiento, la universidad se convierte en un elemento clave del sistema de innovación, como proveedora de talento humano y promotora de nuevas tecnologías. La universidad, como actor clave de conocimiento, forma nuevos profesionales a través de la diseminación, producción, generación y utilización del conocimiento. El conocimiento universitario está comprometido con el desarrollo en todas sus dimensiones, y ello con el propósito de avanzar hacia un modelo de desarrollo basado en el conocimiento, lo que es imprescindible en la consecución de Municipios Inteligentes por un desarrollo local que requiere de la activa participación de todos los actores sociales implicados en dichos procesos para la generación de conocimientos, en cada uno de los contextos de actuación.
A conquista de um município inteligente para um desenvolvimento local sustentável tomando como referencia a mudança de época histórica e o conceito de revolução que desde as suas primeiras propostas indica Castro (2000, p. 3) “[…] o sentido do momento histórico; é mudar tudo o que deve ser mudado […]”, leva a pensar e agir de forma diferente nos campos da ciência e inovação, treinamento e extensão. Todo modelo de desenvolvimento eticamente orientado deve ser caracterizado por ser: inclusivo, humano, sustentável, participativo, equitativo, autogerenciável e abrangente, princípios essenciais a ter em conta na construção do município que pretende, neste caso, o que se chama de município inteligente para o desenvolvimento local sustentável. Neste propósito, seu design não vem só da academia com suas funções de ciência e inovação, treinamento e extensão, mas além de se integrar ao seu meio ambiente conformado pela tripla hélice social para o desenvolvimento – Universidade – Governo -Comunidade -, com o objetivo de sistematizar com a participação dos atores do tripla hélice social para o desenvolvimento, os fundamentos teóricos metodológicos que sustentam o modelo de município inteligente e seu desenvolvimento sustentável na amplia e diversa bibliografia que se refere ao desenvolvimento, para mais tarde e com o uso de outras oficinas de pesquisa determinar os fundamentos teóricos e metodológicos do modelo que se deseja para o nosso contexto. Neste propósito o estudo faz parte da abordagem da teoria crítica. A metodologia utilizada é a pesquisa-ação participativa e como instrumentos a oficina investigativa e a construção social a partir do diálogo de atores. Palavras-chave: Ciência e Inovação. Município inteligente. Desenvolvimento Local Sustentável.
Los desafíos que enfrenta el contexto demandan un nuevo enfoque de la investigación que sea más integrador y orientado a las soluciones. Se necesita vincular la investigación científica enfocada de alta calidad a esfuerzos renovados interdisciplinarios y transdisciplinarios relevantes a las políticas para el logro de la sostenibilidad local. Esta investigación debe integrarse a través de programas de investigación y disciplinas existentes, a través de todos los ámbitos de investigación y los sistemas de conocimiento local. Todo modelo de desarrollo orientado éticamente debe caracterizarse por ser: incluyente, humano, sostenible, participativo, innovativo, ético, equitativo, social, autogestionable e integral, principios esenciales a tener presente en la construcción del contexto que se quiere, en este caso, al que se le llama Contexto Inteligente por un Desarrollo Local Sostenible. En este propósito, su diseño no es solo desde la academia con sus funciones de ciencia e innovación, formación y extensión, sino además se integra con su entorno conformado por la triple hélice social para el desarrollo, con el objetivo de sistematizar con la participación de los actores los fundamentos teóricos metodológicos que sustenten el modelo desarrollo sostenible de contextos inteligentes. El estudio se inscribe desde el enfoque de la teoría crítica. La metodología utilizada es la investigación acción participativa y como instrumentos, el taller investigativo, la construcción social desde el diálogo de actores.
La Universidad Agraria de la Habana y el Centro de Estudios para la Gestión del Desarrollo, como parte de su responsabilidad social en su aproximación a la complejidad municipal, se ha de manifestar de manera integrada en la gestión del conocimiento para el desarrollo como responsabilidad social universitaria con la triple hélice social para el desarrollo, asumiendo la teoría del desarrollo humano en la formación de capacidades técnicas y funcionales, que visualiza el desarrollo no de los procesos sino de las personas en la consecución de municipios inteligentes por un desarrollo sostenible. Es objetivo en la investigación, definir un sistema de formación de capacidades tomando en consideración los elementos de referencia que deben influenciar la forma de pensar, decidir y actuar de los gestores en el municipio, en correspondencia con las unidades de análisis que se estudian e investigan, más los procesos para la consecución de municipios inteligentes por un desarrollo sostenible. La metodología utilizada es la investigación acción participativa e instrumentos para la evaluación de capacidades de los actores y la construcción social desde el diálogo de actores.
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