RESUMO A implementação do Sistema Único de Saúde (SUS) acarretou a emergência de processos de qualificação de recursos humanos em saúde, o que engendrou a necessidade de construir as concepções curriculares no campo educacional da saúde no Brasil. Assim, o campo da Saúde Coletiva (SC) emerge como profícuo no desenvolvimento da discussão multirreferencial em saúde, no âmbito da educação, formação e trabalho. Este estudo objetivou analisar a percepção de docentes do curso de Medicina de uma universidade pública do Ceará sobre os desafios da formação médica em Saúde Coletiva. Trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa, realizado com emprego da técnica de grupo focal. Foi conduzida uma sessão de grupo focal com quatro docentes das disciplinas da área da Saúde Coletiva, sendo o material qualitativo organizado em categorias e processado por meio da Análise Temática. Após a análise, emergiram as categorias: preconcepções dos discentes sobre a Saúde Coletiva; infraestrutura e preparação para uso das metodologias ativas; diálogo entre os docentes das disciplinas do eixo de Saúde Coletiva; interlocução entre a teoria e prática médica; papel ativo do discente na aprendizagem; interdisciplinaridade. Os professores assinalaram o preconceito no início do curso, sendo as novas estratégias didático-pedagógicas, pautadas nas metodologias ativas, fundamentais e mais atraentes e adequadas ao contexto social vigente, estimulando a busca do conhecimento e a melhoria da relação aluno-professor. Ademais, reconheceram a existência de fatores específicos do curso de Medicina que dificultam a aplicabilidade de estratégias didático-pedagógicas: fragilidade da formação pedagógica de grande parte do corpo docente para o exercício da docência, devido à inexistência de uma política de educação permanente e à estrutura física inadequada. Ratifica-se a importância das disciplinas da área da Saúde Coletiva para a formação do médico nessa área no que tange às competências propostas pelas DCN 2014, contribuindo para o agir do médico e para sua organização como parte de uma equipe de saúde. Dessa forma, para qualificar a formação médica, inexoravelmente, não se pode prescindir da inserção da Saúde Coletiva na matriz curricular do curso. Para que isso ocorra, é imprescindível que os conteúdos teóricos estejam atrelados ao contexto social e tecnológico vigente e pautados nas metodologias ativas de aprendizagem.
Resumo Introdução A memória coletiva representa um bem simbólico. A enfermagem firma-se gradativamente no campo da saúde, na luta por seus direitos, na qualificação profissional e técnica em todos os campos de trabalho e no desenvolvimento científico. A modificação quanto à execução de sua profissão direciona a transformações no campo da sua imagem, sobretudo com a evolução das práticas e estudos em seu campo de saber. Objetivo Apresentar as percepções das enfermeiras sobre a construção da imagem da enfermeira cearense diante das modificações no cenário histórico da enfermagem. Método Trata-se de uma pesquisa com base no método da História Oral. Participaram do estudo três enfermeiras docentes do corpo efetivo de uma Instituição de Ensino Superior Pública do estado do Ceará, com tempo superior há 30 anos de docência, as quais integram o curso de graduação em enfermagem mais antigo do estado. Resultados Identificaram-se percepções conflitantes sobre a construção da imagem profissional no Ceará. A enfermeira é vista positivamente, destacando-se como cuidadora e autônoma. Por outro aspecto, é identificada com a imagem de uma enfermeira alienada. Conclusão Permitiu-se conhecer as percepções sobre a construção da imagem da enfermeira no Ceará, a partir das experiências históricas das docentes entrevistadas que influenciaram nesse processo.
Objective: to describe the trajectory of the Brazilian Nursing Association. Methods: documental research with data obtained mainly from minutes of meetings of the Brazilian Nursing Association-Ceará Section. A book report was produced, with quantitative and qualitative surveys of recurrent terms and issues in the minutes. Data were triangulated and interpreted into categories. Results: information concerning the association were divided into five categories, which exposed the profile of the boards and their priorities in the nursing discussion in Ceará, highlighting challenges, struggles and positions about nursing education, and encouraging the production and scientific dissemination, contextualized in the social and political conditions. Conclusion: the Brazilian Nursing Association-Ceará Section is emblematic in building the history of the profession in Ceará, because it brings reflections about the importance of associations to strengthen and bring visibility to the class struggles, the qualification of education and the expansion of scientific production. Descriptors: Nursing; History of Nursing; Education, Nursing. Objetivo: descrever a trajetória da Associação Brasileira de Enfermagem. Métodos: pesquisa documental com dados obtidos principalmente das atas de reuniões da Associação Brasileira de Enfermagem − Seção Ceará. Produziu-se fichamento, com levantamento quantitativo e qualitativo de termos e assuntos recorrentes nas atas. Os dados foram triangulados e interpretados em categorias. Resultados: as informações referentes à associação foram divididas em cinco categorias, que expuseram o perfil das diretorias e suas prioridades na discussão da enfermagem cearense, destacando desafios quanto a lutas e posicionamentos sobre o ensino da enfermagem, e ao estímulo à produção e divulgação científica, contextualizadas nas condições sociais e políticas. Conclusão: a Associação Brasileira de Enfermagem − Seção Ceará é emblemática na construção da história da profissão no Ceará, ao ativar reflexões sobre a importância do associativismo no fortalecimento e na visibilidade das lutas de classe, a qualificação do ensino e a ampliação da produção científica. Descritores: Enfermagem; História da Enfermagem; Educação em Enfermagem.
Objetivo: conhecer as estratégias utilizadas pelo enfermeiro intensivista para a promoção do cuidado espiritual do paciente. Método: trata-se de um estudo bibliográfico, tipo revisão integrativa, no período de 2014 a 2018, nas bases de dados LILACS, BDENF, MEDLINE, SCOPUS e CINAHL. Classificaram-se os artigos de acordo com o nível de evidência, analisando-os de forma descritiva. Resultados: revelam-se as ações mais realizadas pelos enfermeiros intensivistas: ouvir ativamente temas espirituais na história da doença de um paciente; ouvir o paciente falar sobre preocupações espirituais; falar com o paciente sobre recursos espirituais; encorajar o paciente a falar sobre seu enfrentamento espiritual e permanecer presente apenas para mostrar carinho. Conclusão: identificou-se que esses cuidados prestados eram efetivos, pois tanto os pacientes como os familiares se sentiam contemplados e acolhidos. Descritores: Enfermagem; Cuidados de Enfermagem; Espiritualidade; Humanização da Assistência; Unidades de Terapia Intensiva; Saúde Holística.AbstractObjective: to know the strategies used by the intensive care nurse to promote the spiritual care of the patient. Method: this is a bibliographic study, integrative review type, from 2014 to 2018, in the databases LILACS, BDENF, MEDLINE, SCOPUS and CINAHL. The articles were classified according to the level of evidence, analyzing them descriptively. Results: the actions most performed by intensive care nurses are revealed: actively listening to spiritual themes in the history of a patient's illness; hear the patient talk about spiritual concerns; talk with the patient about spiritual resources; encourage the patient to talk about their spiritual coping and stay present just to show affection. Conclusion: it was identified that these care provided were effective, as both patients and relatives felt contemplated and welcomed. Descriptors: Nursing; Nursing Care; Spirituality; Humanism; Intensive Care Units; Holistic Health.ResumenObjetivo: conocer las estrategias utilizadas por el enfermero de cuidados intensivos para promover el cuidado espiritual del paciente. Método: este es un estudio bibliográfico, tipo de revisión integradora, de 2014 a 2018, en las bases de datos LILACS, BDENF, MEDLINE, SCOPUS y CINAHL. Los artículos se clasificaron según el nivel de evidencia, analizándolos descriptivamente. Resultados: se revelan las acciones más realizadas por los enfermeros de cuidados intensivos: escuchar activamente temas espirituales en la historia de la enfermedad de un paciente; escuchar al paciente hablar sobre preocupaciones espirituales; hablar con el paciente sobre recursos espirituales; animar al paciente a hablar sobre su afrontamiento espiritual y a mantenerse presente solo para mostrar afecto. Conclusión: se identificó que estos cuidados fueron efectivos, ya que tanto los pacientes como los familiares se sintieron contemplados y acogidos. Descritores: Enfermería; Atención de Enfermeira; Espiritualidad; Humanización de la Atención; Unidades de Cuidados Intensivos; Salud Holística.
dedicando-se ao aperfeiçoamento em tecnologias/recursos autoinstrucionais para EAD e estratégias de ensino e aprendizado baseado em metodologias inovadoras, colocando o aluno no centro do processo de aprendizagem.
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