Introdução: Muitos estudantes de medicina têm medo das neurociências e isso é descrito na literatura médica como neurofobia. A neurofobia parece estar relacionada principalmente ao pouco conhecimento de conceitos básicos na área. A aprendizagem ativa é uma metodologia de ensino na qual os estudantes estão envolvidos na construção do conhecimento, em oposição à aprendizagem passiva (AP). A aprendizagem baseada em equipe (ABE) é uma metodologia que facilita o processo de aprendizagem. Objetivo: Nosso objetivo foi investigar se a ABE melhoraria o desempenho acadêmico em tópicos de neurofisiologia por estudantes brasileiros de medicina e avaliar a percepção desses sobre essa metodologia de ensino. Métodos: O estudo envolveu estudantes da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Ceará no Brasil. Foram conduzidas atividades de monitoria sobre “Organização do Sistema Nervoso Central” (OSNC) e “Sistema nervoso autônomo” (SNA). Os estudantes tiveram atividades de monitoria sobre um tópico no formato ABE e outro no formato AP. Um questionário foi aplicado para comparar desempenho e avaliar a percepção sobre as metodologias de ensino. Resultados: Os estudantes que tiveram atividade de monitoria sobre OSNC usando ABE tiveram uma pontuação significativamente maior (7,5 ± 0,1, vs. AP: 6,2 ± 0,2) em comparação com AP. Para SNA, ABE também promoveu maior pontuação (6,5 ± 0,3, vs. AP: 5,3 ± 0,3). Número significativamente maior de estudantes classificou ABE como excelente ou muito bom e considerou que ABE promove maior interação, melhora o desempenho e incentiva comunicação e discussão. Conclusão: Esses resultados sugerem que ABE é uma metodologia de ensino eficiente para auxiliar os estudantes de medicina a construir um conhecimento básico sólido sobre neurociências e possivelmente superar a neurofobia.
A 16-year-old girl presented with progressive diffuse pain in the lower limbs associated with paresis and unstable gait. She reported a 20dayhistoryofhighfever,rash,andseverearthralgiaonherhands,wrists, and knees. On presentation, neurologic examination showed severe quadriparesis presenting full-range movement of the upper and lower limbs only with gravity eliminated, without any changes in reflexes or sensitivity. The patient did not show any signs of vision impairment.Analysis of the spinal fluid revealed increased cellularity (white blood cell count of 91/μL [to convert to ×10 9 per liter], being 85% lymphocytes, 7% monocytes, 4% neutrophils, and 4% eosinophils; no red blood cells were found), protein level of 435 g/dL (to convert to grams per liter, multiply by 10), glucose level of 44 mg/dL (to convert to micromoles per liter, multiply by 0.0555), and normal cultures for both bacteria and fungi. Magnetic resonance imaging showed focal T2 and fluid-attenuated inversion recovery hyperintense lesion in corpus callosum, subcortical white matter, and medulla without restriction to diffusion. Spine magnetic resonance imaging showed extensive T2hyperintense area, predominantly posterior from C1 to C7 and central in the thoracic spine (Figure 1 and Figure 2).
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