O objetivo deste trabalho foi identificar as relações existentes entre os mecanismos de Governança Pública do Tribunal de Contas da União (TCU) e a implementação de uma gestão de processos no âmbito da Universidade Federal do Amapá. Do ponto de vista metodológico, quanto aos fins, este estudo é descritivo e exploratório, com abordagem ao problema ocorrendo de forma qualitativa; quantos aos meios, pode ser caracterizado como um estudo de caso. Na coleta de dados, elaborou-se um instrumento de pesquisa à luz dos mecanismos de governança pública do TCU e foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os principais gestores da Unifap. No tratamento dos dados coletados, foi realizada análise de conteúdo. Os resultados apontaram relação entre a adoção de uma gestão de processos com os mecanismos de governança pública apresentados pelo TCU (2014), de modo que os processos permitem à governança maior transparência quanto às atividades executadas, definição das competências entre os atores do processos, e identificação de falhas.Palavras-chave: gestão de processos -implementação, governança, transparência governamental, accountability, administração pública [Artigo recebido em 23 de dezembro de 2017. Aprovado em 31 de julho de 2018.] Alinhamento da gestão de processos com os mecanismos do modelo de governança pública do TCU: o estudo de caso em uma universidade federal da Amazônia Oriental 742 Rev. Serv. Público Brasília 69 (3) 741-772 jul/set 2018 Alineamiento de la gestión de procesos con los mecanismos del modelo de gobernanza pública del Tribunal de Cuentas de Brasil (TCU): el estudio de caso en una universidad federal de Amazonia OrientalEl objetivo de este trabajo fue identificar las relaciones entre la gestión de procesos utilizando BPMN y los mecanismos de Gobernanza Pública del Tribunal de Cuentas de Brasil (TCU) en una Universidad Pública de la Amazonía Oriental brasileña. Desde el punto de vista metodológico, en cuanto a los fines, este estudio es descriptivo y exploratorio, con abordaje al problema ocurriendo de forma cualitativa, y cuántos a los medios, puede ser caracterizado como un estudio de caso. En la recolección de datos, se elaboró un instrumento de investigación a la luz de los mecanismos de gobierno público del TCU y se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas con los principales gestores de Unifap. En el tratamiento de los datos recolectados, se realizó análisis de contenido. Los resultados señalaron una relación entre la adopción de una gestión de procesos con los mecanismos de gobernanza pública presentados por el TCU (2014), de modo que los procesos permiten la gobernanza, mayor transparencia en cuanto a las actividades ejecutadas, definición de las competencias entre los actores del proceso, identificación de fallos.Palabras clave: gestión de procesos -implementación, gobernanza, transparencia gubernamental, accountability, administración pública Process management alignment with Brazilian State Audit Cort (TCU) public governance model mechanisms: a case study in a East Amazon Federal U...
RESUMO: O presente artigo investigou a influência da Gestão Escolar democrática no desempenho dos alunos de escolas públicas em Macapá/AP no Exame Nacional do Ensino Médio (E-NEM). Com base nisso, o artigo teve como objetivo geral comparar os modelos de gestão das melhores e piores escolas de uma capital da região amazônica de acordo com o ranking do ENEM, de acordo com 4 elementos da gestão democrática. Para tanto, foi elaborado um instrumento de coleta de dados utilizando questões com enfoque em participação, autonomia e transparência, e posteriores entrevistas com os gestores das escolas públicas que obtiveram melhores e piores desempenhos no Exame. Os resultados obtidos na pesquisa evidenciam que a Gestão Escolar influencia de maneira positiva no desempenho dos alunos e nas suas respectivas notas no ENEM, sendo que as escolas com as notas mais elevadas apresentam maiores níveis de participação e transparência. Palavras-chave: Gestão escolar; Gestão democrática; Desempenho educacional; ENEM. Democratic management X performance in the ENEM:a study in schools of the capital of Amapá ABSTRACT: This current article investigated the influence of school democratic management on the performance of public school students in Macapá-AP that carried out the national high school examination (ENEM). Based on these studies, the article had as the general goal to compare the management models of the best and worst schools in a capital of the Amazon region according to the ranking of ENEM, based on 4 elements of democratic management, an instrument of data collection was developed using issues with a focus on participation, autonomy, transparency and subsequent interviews with managers of public school who had better and worse performances in the examination. The results obtained in the research, show that the School Management has a positive influence on the performance of the students and in their respective notes in the ENEM, being that the schools with the highest grades show greater levels of participation and transparency.
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