Abstract:Este artigo discute os sentidos atribuídos pelos professores ao fenômeno da violência escolar. A partir da análise das falas de três professores, obtidas por meio de entrevistas semiestruturadas, a pesquisa objetiva analisar as ressignificações do termo violência escolar a partir de uma relação com o contexto escolar, buscando entender como os professores lidam com esse fenômeno na prática docente. Ademais, defendemos, com base em Lopes (2012), que os significados de violência são resultados de demandas e nego… Show more
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