2020
DOI: 10.5151/eneac2020-56
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Marcella Lôbo, Vilma Villarouco, Laura Martins

Abstract: Este artigo aborda aspectos do estudo da disciplina de ergonomia no curso de arquitetura ofertado pelas universidades públicas do Brasil, a fim de apresentar a relação entre a oferta dos cursos ao longo do país e a disciplina em questão. Como método avaliativo, foram analisados dados quantitativos fornecidos pelo MEC e a interpretação de informações obtidas nos respectivos portais institucionais, gerando tabelas e gráficos comparativos que demonstram a pequena valorização da ergonomia nos cursos de arquitetura…

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