Validação de instrumento para acompanhamento do processo formativo de aprendizagem em um currículo integrado

Abstract

A avaliação formativa é característica central de qualquer currículo integrado, sendo ponte entre o ensino e o aprendizado. Esse estudo desenvolveu e validou o conteúdo de dois instrumentos para o acompanhamento do processo formativo de aprendizagem com enfoque em habilidades, atitudes e comportamento dos discentes de um curso de medicina baseado que utiliza estratégias metodológicas ativas de aprendizagem em currículo. A validação foi baseada no método Delphi com duas rodadas. Foram validados dois instrumentos, sendo um para sessões tutoriais e outro para o eixo de habilidades clínicas. O conteúdo foi considerado relevante e com concordância elevada, e será capaz de servir com guia para uma melhor avaliação formativa de habilidades, atitudes e comportamento.