Utilização do ensino à distância como ferramenta de capacitação e formação para técnico em saúde bucal

Abstract

RESUMOO objetivo deste presente estudo foi analisar e apresentar, por meio de um relato de caso, a aplicabilidade do Ensino à Distância como ferramenta de trabalho na formação e capacitação de profissionais de nível técnico (Técnico em Saúde Bucal) da área de Odontologia.A proposta de construção do modelo de cursofoi baseada na necessidade de formação em larga escala, visando atender à implementação rápida e progressiva da Política Nacional de Saúde Bucal. Foram realizadas duas turmas piloto, para verificar a adesão e aplicabilidade do modelo à distância, para formar novos profissionais, bem como para atender aqueles que já se encontram inseridos no mercado de trabalho. Após a realização das duas turmas, 100% dos alunos inscritos concluíram o curso. Na turma 1, 100% recomendariam o curso e da turma 2, 85% o fariam. Sobre a realização de concurso público, contabilizando as duas turmas, 80% foram aprovados. Diante dos resultados, consideramos que a educação a distân-cia é uma ferramenta potente para atender as demandas para a formação profissional téc-nica em Odontologia, na perspectiva do SUS e da legislação setorial. Descritores: Ensino à distância, SUS, Saúde Bucal Coletiva, Tecnologia de Informação, Técnico em Saúde Bucal INTRODUÇÃOCom a globalização, onde a informá-tica assume cada vez maior importância na redefinição de relações de produção e nas relações sociais como um todo, são inevitá-veis e fundamentais as transformações no campo educacional, tornando essencial utilizar um enfoque pedagógico voltado para a Tecnologia Educacional que inclua iniciativas de Educação a Distância (EAD)². E essa abordagem deve ser orientada por uma liderança acadêmica que operacionalize sua visão nesta direção, definindo suas metas e objetivos que devem ser trabalhados pedagogicamente mediante a concretização de

Saúde digital e a odontologia no Brasil no âmbito do Sistema Único de Saúde

“…Os grupos alvos dos estudos foram predominantemente de cirurgiões-dentistas, excluindo-se os estudos de Souza MIC, et al (2014), no qual só participaram técnicos de saúde bucal (TSB), e o de Pinheiro CCBV (2016), no qual contou somente com profissionais da educação (2 gestores e 10 professores) e escolares do ensino fundamental (crianças com idades entre 6 e 11 anos, além de adolescentes, entre 12 e 15 anos, de ambos os sexos). A partir desses achados detectou-se a ausência de produção científica sobre a saúde digital e a odontologia no âmbito do SUS com usuários adultos e idosos.…”

O uso da Teleodontologia no ensino de Odontologia Legal: relato de experiência

“…Assim como Souza 18 , acreditamos que o professor deve entender que o processo de ensino é complexo. Ele deve entender que é preciso organizar situações de aprendizagem, planejar as atividades, orientar, saber quais informações são importantes e como ele pode incentivar o aluno a buscar mais informações.…”

Avaliação do curso à distância oferecido aos profissionais de saúde bucal da Guatemala: levantamento epidemiológico em saúde bucal

“…Algumas características presentes nos cursos à distância são a interatividade, onde o estudante pode acessar a internet a qualquer hora de maneira síncrona ou assíncrona; não existindo a necessidade de deslocamentos e custos adicionais com hospedagem, alimentação e transporte onde o próprio aluno determina o seu ritmo de aprendizagem e troca de experiências com a criação de uma comunidade virtual, geralmente utilizada como um local de interação interpessoal, onde as converas, debates e discussões acontecem durante o curso oferecido (Souza et al, 2013). discurso facilitador e instruir os alunos de maneira direta.…”