Uma breve revisão histórica do papel das videoaulas na EaD no Brasil DOI:10.5007/1984-8420.2010v11n2p53

Abstract

ResumoEste artigo tem como objetivo refletir sobre o papel que tem ocupado a produção e veiculação de videoaulas dentro do panorama da Educação a Distância no Brasil, principalmente no contexto de programas nacionais destinados à educação de jovens e adultos, tanto no que concerne à formação discente, quanto no que concerne à formação continuada de professores em atuação nas redes públicas de ensino. Para tanto, o artigo se divide em duas seções: na primeira seção revisitamos a trajetória do programa Telecurso em suas três versões -Telecurso 2º grau e Telecurso 1º Grau, Telecurso 2000, Novo Telecurso; na segunda seção discutimos os programas de EaD vinculados à formação do professor em serviço. Palavras-chave: Educação a Distância. Videoaula. Programas de formação de jovens e adultos. Formação continuada de professores. AbstractThis article aims to reflect on the role that has occupied the production and placement of video lessons within the panorama of distance education in Brazil, especially in the context of national programs for youth and adults, both with regard to training students, as with regard to the continuing education of teachers in action in public schools. In order to do that, the article is divided into two section: in the first section we revisit the history of the program Telecourse in its three versions -Telecurso 2o grau and Telecurso 1o grau, Telecurso 2000 and Novo Telecurso; in the second section we discuss the educational programs connected to the distance training of teachers in service.