Triagem para distúrbios visuais em escolares no município de Campo Grande, Mato Grosso do Sul

Abstract

Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. ABSTRACT Aims:To investigate the occurrence of visual disturbances in schoolchildren from a philanthropic institution in the city of Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brazil. Methods: A cross-sectional study was conducted with students aged six to 12 years, both male and female, who attended a philanthropic institution in 2012. The Ishihara test and the Snellen chart were used for visual screening. Later, those students with abnormal results were referred to a specialist. Results: Ninety-four schoolchildren were included in the study. Eighteen were found by the visual screening to have some impairment: suspected dyschromatopsia in five and poor visual acuity in 13, according to the Snellen chart. Eleven students, three with suspected dyschromatopsia and eight with poor visual acuity, went to see a specialist. After ophthalmologic evaluation, one child with suspected dyschromatopsia was unsure about the positive diagnosis. Among the students with abnormal visual acuity, two presented with visual deficit. Conclusions:The results show that, although a considerable number of students presented with some type of visual problem during the visual screening, impairment was not confirmed by most of the ophthalmologic evaluations. These findings highlight the importance of screening for the detection of visual disorders, provided that it is followed by ophthalmologic assessments for proper diagnosis and guidance.

Avaliação da Saúde Ocular de Crianças da Educação Infantil em uma Creche: Tecendo Laços entre Educação e Saúde

“…13 A justificativa da utilização da Tabela Optométrica de Snellen adaptada para a faixa etária deu-se por esta ser considerada pela Organização Mundial da Saúde (OMS) um método simples, de baixo custo, com alta sensibilidade e especificidade que pode ser aplicado por profissionais da Estratégia de Saúde da Família (ESF) e até mesmo professores, adotando como base também o PSE. 3,8 Na coleta de dados (realizada entre os meses de abril a junho de 2019), as avaliações foram realizadas individualmente seguindo-se os princípios do Teste segundo Corrêa e colaboradores. 13 As crianças foram posicionadas sentadas em uma cadeira com encosto, sendo a tabela de optótipos (imagens) de Snellen adaptada para a idade (dimensões A4) afixada a três metros de distância das pernas traseiras da cadeira e à altura perpendicular aos olhos da criança examinada.…”

“…5,6 O ideal seria que toda criança fosse submetida ao exame oftalmológico ainda em idade pré-escolar, a fim de minimizar as alterações oculares que futuramente influenciem na efetividade do processo de aprendizado. 7,8 Nesse cenário, a forma mais simples de diagnosticar um déficit de visão, aplicável ao ambiente escolar, é a avaliação da acuidade visual (AV) com a Escala Optométrica de Snellen que, por se tratar de uma solução simples e de baixo custo na detecção de alterações na AV, sua principal função visual, tem sua importância cada vez mais reconhecida. 9,10 No Brasil, o Programa Saúde na Escola (PSE), instituído em 2007, direciona para as equipes de Saúde da Família a realização de avaliação das condições de saúde das crianças, adolescentes e jovens integrantes dos quadros das escolas inseridas em seus territórios adscritos, sendo a avaliação oftalmológica uma das ações de saúde previstas, resultando na integração entre os setores da Educação e Saúde.…”