Transidiomatic Practices in a Deaf-Hearing Scenario and Language Ideologies

Abstract

With a focus on deaf-hearing interaction, the aim of this paper is to reflect on what happens when misunderstandings in communication occur. The scenario for the interaction is a reading workshop carried out as part of an educational project. The issue for investigation arose in the reading of the transcriptions of the video data generated in the fieldwork of an ethnographic project. Our presupposition is that this type of interaction is multilingual and that this multilingualism is more complex and comprehensive than the use of separate languages. The data analysis is theoretically informed by the concept of transidiomatic practices against the background of language ideologies. KEYWORDS: Transidiomatic practices. Multilingualism. Ideologies of language. RESUMO: Com foco na interação surdo-ouvinte, este artigo tem como propósito fazer uma reflexão sobre o que acontece quando surgem dúvidas na comunicação em uma oficina de leitura no âmbito de um projeto de extensão. Essa questão se colocou em um recorte de transcrição de gravação em vídeo proveniente de trabalho de campo de um projeto etnográfico maior. Toma-se como pressuposto que esse tipo de interação seja multilíngue e que esse multilinguismo seja mais complexo e abrangente do que o uso de línguas delimitadas. A análise dos dados, informada teoricamente pelo conceito de práticas transidiomáticas, tem como pano de fundo ideologias de lingua(gem) subjacentes ao cenário investigado. PALAVRAS-CHAVE: Práticas transidiomáticas. Multilinguismo. Ideologias de lingua(gem).

“É para escrever o português ou a libras?”: nuances da translinguagem na educação linguística de surdos

“…O debate sobre a translinguagem na pesquisa em educação linguística de surdos vem ganhando algum espaço no cenário brasileiro mais recentemente (por exemplo, em Nogueira, 2015Nogueira, , 2018Nogueira, , 2020Cavalcanti & Silva, 2016;Oliveira-Silva & Chaveiro, 2017;Lima & Rezende, 2019;Dias, Anache & Maciel, 2020;Rocha & Ribeiro, 2021;Gomes & Costa, 2021;Muniz & Ramos, 2021). Essa é uma perspectiva alternativa para tradições que prevalecem nesse campo há pelo menos duas décadas.…”

A busca, o encontro, o caleidoscópio: Novas perspectivas para uma educação linguística ampliada para surdos

“…Como demonstramos em uma de nossas mais recentes parcerias 14 com a 14. Referimo-nos à publicação de capítulo em obra Multilingual Brazil: language resources, identities and ideologies in a globalized world, organizada por Cavalcanti e professora Marilda, nas interações entre surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes são mobilizados múltiplos recursos multimodais e transidiomáticos (Cavalcanti & Silva, 2016) disponíveis em seus repertórios comunicativos (Rymes, 2014) que não se restringem àqueles recursos comumente associados à Libras e ao português.…”

Interface Do Português Com a Língua De Sinais Em Publicações De Um Professor Surdo Em Rede Social

“…Assim, entendemos que essas possíveis mesclas não são prejudiciais à comunicação e nem transitórias, mas se constituem naturalmente em contextos multilíngues a partir do momento em que a geração de entendimentos compartilhados se faz central (cf. CAVALCANTI;SILVA, 2016).…”