Transforming Children and Adolescents in Human Capital. Changes of Youth Policies in Post-Crisis Austria

Industrielle Beziehungen und Sorgearbeit

“…In der (Klein-)Kinderphase sollen "komplexe überfachliche Kompetenzen und Motivationen" vermittelt werden, um den Schul-und Arbeitsmarkterfolg zu erhöhen. Ein "Lebenslaufmanagement" soll Kinder möglichst zeitig auf den flexiblen Arbeitsmarkt vorbereiten (Lange, 2013, S. 74) und eine optimale subjektivierte Bearbeitung systemischer Krisen sicherstellen, die den Staat finanziell entlastet (Atzmüller, Décieux, & Knecht, 2019). Auf der Ebene der Europäischen Union wurden dafür die Barcelona-Ziele verabschiedet, die eine Betreuungsquote von 33 Prozent für Kinder bis zum Alter von drei Jahren und von 90 Prozent für Kinder zwischen drei Jahren und dem Schuleintritt vorsehen (Europäische Kommission, 2013).…”

“…Es deutet sich an, dass die Professionalisierungs-und Aufwertungstendenz auch kippen und zu einer ‚Careless Education' (Aulenbacher, Décieux, & Riegraf, 2018b;Lynch, 2010) im Bereich der KKB führen kann. Dies ist etwa dann der Fall, wenn über das Primat der Bildung im Kontext der sozialinvestiven Debatten in der frühkindlichen Phase eine spezifische Subjektkonstruktion eingeführt wird, die die Sorgebedürftigkeit von Kindern in den Hintergrund treten lässt (Atzmüller, Décieux, & Knecht, 2019).…”