Trajétorias não lineares rumo a docência: de discente egresso da 1ª turma a docente em enfermagem
Clesnan Mendes-Rodrigues,
Cristiane Martins Cunha,
Fabiola Alves Gomes
Abstract:A chegada ao ensino superior, como docente, pode seguir diferentes trajetórias: as lineares (da pós-graduação direto à docência), as não lineares (que permeiam outros caminhos, antecedendo o acesso a docência) ou um misto das duas. Neste sentido, o presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências de três egressos da 1ª Turma de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) rumo à docência no curso de graduação de Enfermagem da UFU. Observamos a ocorrência de trajetórias não lin… Show more
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